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歷史科爭議試題評分參考修改版再無同意利多於弊例子
教育局及考評局就中學文憑試歷史科惹爭議試題，向立法會提交評卷參考，包括初稿和經修改的版本。
2020-07-16
考評局取消歷史科爭議試題參考其他題目估算評分
考評局決定取消文憑試歷史科具爭議的試題，亦即卷一第二題分題(c)，題目要求考生評論「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」，會參考考生同卷其他表現估算評分。
2020-05-22
讀者投稿：20世紀初中日關係的利弊，真的沒有討論空間？
局長的言論顯然是缺乏歷史科的思辯精神，亦有失作為教育局長應有的專業。
2020-05-21
徐世平：不能容忍香港歷史考題為日本侵略張目
香港的教育界應該認真思考年輕人的教育問題，既不能誤人子弟，更不能把人帶歪了，往火坑裡推。
徐世平 2020-05-20
余海澄：歷史科試題認賊作父考評局應自我修正
出現如此亂局的根源，其實是出題者、評論試題者又或者是教師，都缺乏國家觀及對一國之根的認職。
余海澄 2020-05-20
黎棟國：歷史科試題淪陷
無論如何，一再有試題出事，反映教育及考評制度百病叢生，是時候撥亂反正。
黎棟國 2020-05-18
顏汶羽：抗議考評局把關不力 DSE歷史科題目歪曲歷史
筆者要求教育局及考評局成立專責小組徹查事件，若發現有教師專業失職，亦應予以嚴懲，以杜絕類似事件再次發生。
顏汶羽 2020-05-18
何漢權：試題美化日本侵華教育病入膏肓
歷史教學、出題、評核是輕侮蔑不得，教學專業更是如廣府話所說的「要積陰德」，要對得起前人，也無愧於下一代。
何漢權 2020-05-17