特區政府其實過往有嘗試透過不同的教育規劃，在中學至大專階段推展職專教育。奈何規劃期望與現實操作出現落差，導致職專教育至今亦未得到普遍認可 政府必須要有決心作大膽的中學教育改革，讓職業教育可得到公平對待，令學生和教師願意承認它的正統性。筆者期望新一份施政報告可回應相關訴求，助青年擴闊自己出路。

他們愈是抗爭，愈是陷入幼稚邏輯的陷阱。而遺憾的是，其他港人的利益，則因為他們的魯莽幼稚而受到拖累。

儘管在一國兩制之下，內地和香港的德育內涵可能不盡相同，智育方法也不盡相同，但恰恰是因為不盡相同，也有了彼此借鑒學習﹑取長補短的空間。