DSE歷史試題問中日關係 教育局批偏頗促考評局交代
中學文憑試歷史科其中一條題目引起爭議，教育局對有試題附帶極為片面的資料 ，深感遺憾並予以譴責，要求考評局嚴肅跟進向公眾合理交代。考評局就指設題主要看資料是否課程相關，強調別無其他非學科的考慮。
引起爭議的題目是周四開考的歷史科，當中有一條必答題，是要求考生先參考試題上提供的資料，包括一篇取材自1905年日本法政大學校長的一篇文章、一篇1912年黃興寫給日本政客的一封信，以及一篇1912年中華民國臨時政府與三井財閥簽訂的一份合同，並以考生所知，詢問考生是否同意「1900至45年間日本為中國帶來的利多於弊」的陳述。
教育局就有關題目發表聲明，指試題附帶極為片面的資料，導致試題具引導性，考生可能因而達至偏頗的言論，嚴重傷害了在日本侵華戰爭中，受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。教育局對公開試中出現這樣設計的試題深感遺憾，予以譴責，並要求考評局嚴肅跟進，向公眾作出合理交代，並全面檢討機制。
教評會：試題「蠱惑學子」
試題亦引來多個教育團體質疑，教評會質疑試題只選取偏於日本對華援助、支持的歷史資料，質疑擬題人員「蠱惑學子，借引發多角度思考為包裝，蒙混使用歷史資料」，認為違反教育人員專業操守，亦有違「承擔國民教育應有之義」。
教聯會亦對此表示震驚及憤怒，並點名批評事件與身兼該科擬題委員會成員的評核發展部經理楊穎宇有關，指他與負責通識教育科的高級經理盧家耀，在網上不少反對國家、違背基本法及仇警的言論，擔心文憑試試題的公正性與中立性會受影響，強烈要求教育局及考評局嚴肅跟進，檢視涉事人是否適合繼續任職，並盡快交代跟進情況，釋除公眾疑慮。
不過，教協就指歷史科的考核以開放式的題目為主，評分著重考生對重要史實的全面掌握，而非考生的立場，參考資料也只是輔助學生立論，並不等於考生需要同意參考資料，批評教育局在欠缺理據的情況下，史無前例地就考評局的試題作出譴責，認為性質十分嚴重，不但反映局方為了追求政治正確，扼殺考核中的討論空間，而且是對教育專業的再一次嚴重踐踏，實際是要再一次剝奪教育界專業自主的空間。
考評局：別無其他非學科的考慮
考評局就回應指，十分重視教育局及外界對今年歷史科試題的意見，將會嚴肅跟進處理。考評局指，歷史科考試剛完成，仍未開始閱卷程序，目前不宜就試題作出評論，恐怕會影響閲卷的公平公正，有損考生利益。但強調設題主要看資料是否課程相關，別無其他非學科的考慮，而歷史科設有「審題委員會」，試題經成員一致接受才正式定稿，考評局十分重視教育界的專業意見，每年公開考試後，各科目亦會進行不同形式的檢討。
