自殺是孩子用生命對世界、對社會、對家庭發出的最後控訴，我們成年人必須覺醒，將童年還給孩子，讓他們有肥沃的土壤發展自己獨特的生命。

避免過量學習壓力的「初心」如何得以實踐，當局應多管齊下並追本溯源，解決教育制度最根本的流弊

這幾年，香港都處於不穩定的社會狀態。2019年的反修例風波引發了社會動蕩，隨後一波接一波的疫情此起彼落，整體生活狀態不佳。學習、生活方式受到衝擊，讓年輕一代無所適從。加上香港住房狹窄，大多數家庭的生活環境不理想，學生的心理受創傷的機會大。社會動蕩、疫情持續，未來難測也讓學生迷茫。如果缺乏疏導，缺乏自我調節，情緒失控的機會浮出。

在這不能外出玩樂，在家安靜的復活節假，既是父母及教師把握親子時間，讓學生認識復活節意義的好機會，也是教育界檢視生命教育成效的契機。

非牟利機構「無限潛能」聯同香港護理專科學院，推出「青少年關愛計劃」，透過與學校合作，以網上網下培訓相輔相成，讓師生及家長認識自助技巧的運用，學習管理負面情緒和壓力，增強抗逆能力。

一名身穿校服的小學男生，早上近八時被發現倒卧大埔廣福邨廣祐樓天井位置，送院搶救後不治。