邱振明：孩子需要互動，不是三陪

「陪」就是成人主動去陪孩子，孩子是被動的。孩子與人「互動」，則雙方都是主動的。孩子「獨處」操作物件，也是主動的。任何被動的相處，久而久之會變成依賴。有人說要多陪孩子食飯、睡覺、遊戲和讀書，以補現代人溝通不足和親子關係疏離，其實應是指多互動。即使是互動，若缺乏了讓孩子獨處自動的時間，孩子也有機會依賴。

有一歲多的孩子和媽媽來到教室，總是貼着媽媽，甚麼也不做。媽媽見其他年齡相若的小朋友，很快已四出探索並獨立工作，就嘗試退後幾步，但孩子大哭，媽媽又馬上抱起他。媽媽說在家也是這樣，孩子經常要成人陪伴在旁，形影不離，上廁所也不行，趴在地上痛哭要跟着。 

媽媽雖然訴說想孩子獨立，但就課堂所見，孩子一哭，媽媽第一時間回到他身邊，抱起他並安撫之。待孩子不哭，媽媽繼續留在旁邊，並不自覺地不斷幫孩子揀教具，教他怎樣做，見孩子稍為不懂拼圖，媽媽即指導，兒子放對一塊，媽媽就大為讚賞，說：「你好棒！」孩子每行一步，媽媽就說話：「你可以這樣、這樣……」即使孩子開始投入工作，媽媽仍不時跟他說話，她說：「不是要不斷跟他說話來教他玩和語言嗎？」

我們引導媽媽試試停止說話，多觀察少干擾，如非孩子說話或以身體語言表達想溝通，媽媽只在旁做家務、自己玩耍。不用多久，孩子開始投入工作，媽媽稍為退後亦可以。媽媽開始知道只要自己改變，孩子就自然改變。

不要三陪

我們引導媽媽回想這一年多與孩子的相處，她才驚覺原來是自己不自覺地未能分離。媽媽自孩子出世後，就全職做「三陪」媽媽，即陪食、陪睡、陪玩。在孩子半歲後上班，回家後也全時間「三陪」。

陪食是從零歲起，孩子還未睡醒，媽媽已準備好餵奶，待孩子一哭，馬上有奶吃。到孩子稍大，家長不僅坐在孩子旁邊陪伴食飯，即使孩子已能自己進食，還是飯來張口，深怕孩子吃不飽而餵他甚至威迫利誘他吃。也有些家長，孩子食飯途中離座，則擔憂孩子吃不飽而追着餵飯。

陪睡是抱着孩子哄至他睡着；有些同床陪睡，睡在父母中間；又或者家長在床邊陪伴孩子直至睡着，有些幾個小時，也有孩子睡在父母的床，家長待孩子熟睡了才把他放回嬰幼兒床。

陪玩是孩子可自己玩，成人也陪着，甚至無時無刻孩子都有人陪玩，父母、祖父母、外傭。需返工的父母則自覺不夠時間與孩子相處，一放工就無私奉獻所有時間陪孩子玩，父母要親着孩子。孩子也會感到永遠有成人在旁隨傳隨到照顧他。也有不少家長，即使孩子在玩，還在旁不斷嘮叨，但換來的卻是孩子形影不離。

依附淪為依賴

食飯、睡覺、玩耍（包括人與人互動、人與物互動）是嬰幼兒的最基本需求。依附理論始創者鮑比（John Bowlby）指出，嬰幼兒對首要照顧者如媽媽會有強烈地尋求接觸的傾向。嬰孩吃奶、洗澡、換尿布時喜歡接觸媽媽，睡前愛聽到媽媽唱歌講故事以安睡。人逐漸在穩定平衡的親子互動中得到安全感，幼兒在安全和信任中邁向獨立。健康的依附關係，是孩子和成人雙方能有序分離，孩子有信心探索和自理，重逢時也馬上得到安慰感到歡愉。相反，家長若在食、睡、玩及其他環節陪伴過度，依附淪為依賴。

至於一些育兒方法會教一家人同睡一張床，長時間和孩子身體接觸，經常抱着或揹着孩子等等，又不斷和孩子談話等等，這些方法認為孩子依附（attach）夠了就會獨立。我們見過幾萬多個家庭，卻發現用這樣的方法帶的孩子結果，有些是非常依賴，不能和父母分開半步。當孩子一定要和媽媽近距離接觸，要碰觸到才感到安全，即使眼見、耳聞、鼻嗅到媽媽存在都不安心，這樣是真的有安全感嗎？媽媽想上一會廁所，孩子又哭又鬧怎樣也不讓她上，這是安全感嗎？孩子一定要摟着媽媽才能睡，難道這就是安全感嗎？