香港知專設計學院（HKDI）社會設計工作室（DESIS Lab）獲香港賽馬會慈善信託基金資助逾800萬港元，並結合職業訓練局院校成員的跨學科知識舉辦樹木再造計劃，透過木工工作坊、樹木導賞團等多元活動，讓樹資源重生，並鼓勵巿民進一步了解本地樹木寶貴特色，推動「人樹共融」的社會理念。

IVE雲端系統及數據中心管理高級文憑學生林成峰（Andy）與兩位同學合作研發「教育資訊站」，「教育資訊站」暫時提供繁體中文、簡體中文、英文、印尼語、印地語、尼泊爾語、他加祿語、泰語及烏爾都語等即時翻譯功能，支援香港大部份少數族裔語言，平台內容涵蓋多方面中學、小學及幼稚園的本地教育資訊

父母如果願意放手讓孩子自己摸索，反而能培養出他們自行領悟的能力，讓孩子有機會尋找到真正想要的。

IVE健康及生命科學科與IVE（青衣）智慧城市創新中心與VTC STEM教育中心合作研發「VR電子實驗室」，系統分別支援VR及電腦版，讓同學以虛擬方式逐步完成各個實驗，體驗化學實驗的樂趣。 學生陳俊希（Cyrus）分享：「使用VR做實驗的感覺很新奇，在疫情期間，在家學習時遙距做實驗，善用科技，更能了解課堂上教授的內容。」

培養小孩子長大後成爲一個有教養的人，是每一個家長的目標。那麼，當孩子還在嬰兒或幼兒期的時候，可以開始引導他接近文化麽？說到這裡，我們先弄清楚「文化」包括些甚麼內容。

農曆新年拜年，孩子祝大家龍馬精神、身壯力健、心想事成、如意吉祥，成人祝孩子快高長大、身體健康、學業進步、聰明伶俐，大家互相說更多祝福語，豐富了孩子語言。但近年多

IVE電腦及電子工程高級文憑學生江銘燊與兩位同學合作設計「G-Cap」，在機電工程署近月主辦的「智在GWIN」物聯網機電應用挑戰賽中獲評審嘉許獎。 「G-Cap」顧名思義，指系統收集各廚餘回收桶的回收數據，自行分析和預測回收量後，向政府提交並協助規劃各區廚餘收集的方案

Harley 在2022年設計的時裝作品系列「雌雄同體」（Hermaphrodite），是一套無性別時裝，分別有兩種截然不同的穿著方式。設計以寬闊、中性的剪裁，配搭透明輕柔的布料，減少顯露身體線條。

Theo 2022年設計的時裝作品系列「Slave Liberation」，以暗淡色調與臃腫線象徵弱勢社群，而精緻的串珠及裝飾則代表上流階級的糜爛；作品造工精緻，單是完成串珠手工就用上了400小時

李家超表示，香港代表隊成績彪炳，令人鼓舞，並向世界展示香港青年的才華及決心，為香港職業專才教育寫下重要里程碑。