鄧淑明：教育改革 為AI未來打穩基礎

越來越多行業把人工智能(AI)技術融入業務當中，應用創新科技已成為大趨勢。為配合這股趨勢，我們有甚麼可以準備？

在人工智能研究舉世知名的美國卡內基梅隆大學，有三位電子計算機學系教授早前在《哈佛商業評論》聯合撰文，指要面迎未來AI的年代，我們必須為年輕人作好準備，及早施行教育改革。

傳統教育雖然根深蒂固，但隨著科技發展，也需要適時而變，尤其是AI的應用日漸普及，既能協助人類日常生活，又是人類的工作夥伴，更成未來廣為使用的工具，所以學習編寫電腦程式和加強STEM（科學、科技、工程和數學）教育，便不能缺少。

現時已有不少國家積極推行STEM教育，一方面加強學生的邏輯思維，另一方面提升他們的分析能力。而編寫程式被視為將來的基本知識，已成專業科目，所以各地都興起學習編寫程式。為使年輕人好好學習這些知識，有關當局便要在不同的學習階段施行不同的教育重點。

幼稚園到小學階段，講求群體學習，需要培養他們合作精神，共同解決問題，就像設計人工智能系統時，要把一個大問題分拆成許多小單元，然後把小單元的解決方案同時整合，有助訓練他們思考能力。

到初中階段，應在常規課程外，加入如機械人、計算數學（computational math）的科目，以擴闊學生對電腦的認識和興趣，為日後AI學習打下基礎。

升上高中，學生在STEM領域上已有一定知識，便要加強數學課程與電腦科學的連繫，如統計、機會率、邏輯等，對將來以數據主導的工作甚為有用。 

我欣喜政府近年來積極推行STEM教育，讓學生多認識嶄新的資訊科技知識，不過政府在推行STEM教育時，還要定下教育重點及指標，讓學生增長知識，為應對未來挑戰作好準備。