《教師專業操守指引》教師不應向學生灌輸偏頗觀念
教育局公布《教師專業操守指引》，訂出「恪守法治」、「以身作則」、「尊重私隱」和「維護專業」等八項教師專業操守準則，並就各項準則列舉例子說明教師「應該」和「不應」做的行為。指引要求教師正確理解憲法、《基本法》及《國安法》，自覺維護國家安全；要求教育收到涉及違法違規資訊，須向學校管理層、警方或有關部門舉報及處理。對於較嚴重及非常嚴重違反專業操守的個案，教育局會向教師分別發出警告信和譴責信，嚴正警告有關教師如再次作出失當行為，局方會考慮按《教育條例》取消其教師註冊。
教育局發言人指，局方制訂《指引》時，除審慎考慮香港教育體系的實際情況和現行法例外，亦參考教師專業發展相關文件，以及不同國家和地區的教師專業標準，從而歸納出「專業信念」、「恪守法治」、「以身作則」、「廉潔公正」、「盡忠職守」、「關愛學生」、「尊重私隱」和「維護專業」共八項教師專業操守準則，並各項準則列舉例子說明教師「應該」和「不應」做的行為。此外，《指引》載列處理教師涉嫌違反專業操守的機制及一些個案舉隅。
正確理解憲法、基本法及國安法
《指引》要求教師守法守規，尊重當局及學校的合法權力，以正確理解《憲法》、《基本法》和《港區國安法》，自覺維護國家安全、社會秩序及公眾利益，履行社會責任和公民義務，積極支持及推廣國民教育，培養學生正確的國家觀念。
須舉報違法違規資訊或行為
指引亦要求教師在收到涉及違法違規，或違反社會普遍接受的道德標準的資訊，或發現校園內有任何潛在違法違規時，須向學校管理層、警方或有關部門舉報及處理；而教師在香港或其他地方，被控裁定任何罪行；涉及刑事訴訟或調查，包括或不限於被警方或其他執法部門拘捕，都應該向學校申報，或在合理切實可行範圍內盡快通知學校。
不應組織違《國安法》活動
此外，《指引》亦要求教師不應組織、策劃、實施或參與違反《基本法》、《港區國安法》或任何香港法律的活動，包括鼓吹違反社會秩序的言論；向學生傳遞或宣揚違法違規、違反社會秩序的訊息和言論；直接或間接煽惑或促使學生進行違法違規、違反社會秩序的活動；縱容校園內任何潛在違法違規的活動。教師亦不可因個人的立場而選取與教育局及相關指引不符合的教材，並不應向學生灌輸個人偏頗的觀念。
處理教師涉嫌違反專業操守的機制方面，會先由學校調查，讓教師申述，再由教育局的專責小組審視個案。對於輕微個案，教育局會向教師發出勸喻信，提醒教師不應作出有損教師專業形象的行為；對於較嚴重及非常嚴重的個案，教育局會向教師分別發出警告信和譴責信，嚴正警告有關教師如再次作出失當行為，局方會考慮按《教育條例》取消其教師註冊。
就極嚴重的個案，教育局會根據《教育條例》取消涉事教師的註冊。對於嚴重但未至終身停牌的個案，教育局會在取消其教師註冊的函件訂明，在若干時間內（例如 3 年）一般不會再考慮其註冊申請。若教師的行為屬嚴重專業失當，會「終身停牌」，不得重新註冊，以保障學生的安全。
管理個人社交網絡平台
就個人行為而言，《指引》要求教師謹慎使用及妥善管理個人社交網絡平台，為社交平台上發布及轉載的訊息負責。亦不應宣揚或表達仇恨及暴力，使用粗言穢語，作出詛咒、侮辱或謾罵的言行，以及傳遞或轉發不雅、不真確或意識不良的訊息或資料。
