黃頴灝：推出教育改革發展藍圖

開學至今有24名學童自殺，學童自殺個案已響起極大警號，教育局要求學校檢視功課和測驗等數量。有議員提出現時學校功課壓力太大，要求政府介入，除了學校壓力，更指家庭影響同樣重要。

升學制度的壓力

家長望成龍，追逐名校，各學校也摧谷學生，與求學不是求分數背道而馳，是舊式工業時代教育，實在是不合事宜。世襲收生制度是制度問題，代表如父母是名校生，小孩就有入學保證，是「世襲性教育」，有些父母為入名校，不惜千萬買學位房，每月數萬計送子孩到各種補習班，基層家庭是不能做到的，是「階級性教育」，這也造成壓力原因，需要制度上的改革。

教育效能的反思

教育發展應參考著名的「教育金字塔」，在塔尖，是第一種學習方式—「聽講」，也就是老師在上面說，學生在下面聽，這種學習效果是最低，24小時以後學習的內容只能留下5％。第二種是「閱讀」方式，可以保留10％。第三是「聲音、圖片」學習，達到20％。第四是「示範」的學習方式，可記30％。第五種是「小組討論」，可記50％。第六種是「實際演練」，可以達到75％。最後一種是「教別人」或者「馬上應用」，可記90％的學習內容。學習效果在30%以下的方式都是「被動學習」，稱為傳統式教育；學習效果在50％以上的，是團隊學習、主動和參與式學習，學習效能最佳。可惜的是，香港教育方式則多是30%以下的傳統被動式教育。

客觀的數據說明學童壓力

筆者兒時的小學是半日課，今天小學則是全日課，教學內容比以前更多，但做功課温書和休息時間更少，遑論玩耍，早上要七時多到校上課，下午回到家已四時多，未做功課未温書，好不容易弄好已到睡眠時間，但不少學童睡眠不足。睡眠對兒童與青少年的生理發展和心理健康十分重要，睡眠出現問題亦可能是生理或心理問題的一種症狀。國際衞生研究院建議，學齡兒童每日睡眠時間應為最少九小時。社會催谷兒童風氣盛行，小朋友除了花上大量課餘時間應付學校功課測驗，還要上多個興趣班，不少兒童睡眠不足。過往調查指出，香港兒童普遍睡不夠，較建議時間少睡1至2小時。衛生防衛中心在十多年前也指出超八成學童在返學日未達最低小時睡眠要求，兒童睡眠不足，又不容許玩耍，情緒會變得負面和發脾氣，識辨能力亦會下降，更容易產生抑鬱及焦慮症狀。

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