林芷楓： 數碼年代如何提升年輕人思考及表達能力？

踏入數碼年代，年輕人獲得知識或資訊的機會大增，許多問題都能在網上找到解答，不論是學習上的問題、工作上的進修，還是一些生活技能如家居維修的知識都可透過不同的網上渠道自學學得。
但與此同時，在資訊碎片化的世代之下，我們在接收信息和表達的時候也會遇到困難，有時在通訊軟件的溝通也不在乎語文是否合規範，一兩個關鍵詞語再配上表情符號。要提升表達技巧，學生可多聆聽、參與大型演講、辯論等，除了能提升表達能力，亦可鍛鍊批判思維及解難的能力。

有從事教育界的朋友、包括中學老師、大專講師都反映，部份學生進行演講或簡報時力不從心，並不一定是胸無點墨，只是缺乏自信和說話技巧，以至無法把想法流暢表達出來，但在交論文是則文理通順；但也有一類學生是連寫作也不理想，詞彙缺乏或邏輯不嚴謹。其實這兩方面，都可透過演說和辯論的訓練、改善姿勢、語速、語調、聲線等表達技巧，加以運用和練習去提升水平。

除了加入學校的演講比賽，坊間亦不乏可鍛鍊的平台；例如香港青年協會不時推出適合年輕人的辯論賽，去年十二月就舉辦了「社創Think Big!」Festival 年會－青年社創辯論大賽，供全港中學生參加，每校派出之隊伍由四位學生及負責導師組成，就著社會創新相關議題進行辯論。參加者從中可在導師指導下提升在口語溝通能力，並勇於在人前發言。

這樣的情況不單是學生面對的問題，即使是在社會工作了一段時間的人都會遇到。最近有社工朋友獲邀請參與 TEDx 活動的演講，分享她對於院舍兒童、與青年溝通的方法，就發現到經過一番演講訓練後，她的思路清晰了之餘，說出來的故事也感人了很多。

自2017年開始，TEDxChaterRoad 就舉辦了不同的 TEDx 活動，最令我印象深刻的，是大會每年都會挑選一些本來不太擅長演講但從事社區工作的嘉賓分享。他們的演說也許沒有專業演講人士的激昂，但卻帶著真實的故事，讓我們認識社區不同的層面。

這也讓我反思到在這個數碼科技日新月異的年代，我們除了要掌握相關的專業及科學知識外，亦要提升同理心、溝通、表達這些無法被機器取代的重要人際技巧。

而年輕人透過參與及聆聽辯論、演講，有助清晰地表達意見，並與他人互動，不但能在職場中把握優勢，亦可為日益複雜的社會問題，例如全球化、氣候暖化、地區衝突等大議題上作出貢獻、為社會尋求共識，開創未來，建設社會。

 

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