余海澄：補習大行其道 有助學生學習？
當日港媽的一句「贏在射精前」引起社會激烈討論，即使「輸在射精前」，現今家長都不惜工本，於孩子身上大灑金錢，希望孩子可以進入名校，「贏在起跑線」。最近，滙豐委託調查公司在全球15個國家及地區，訪問8,481位家長，結果顯示香港家長用於子女的教育開支，高達13.21萬美元，即是約103萬港元，是全球平均數4.42萬美元(34.47萬港元)的兩倍有多。在調查當中，近9成香港家長曾經或現在仍為孩子負擔補習費用，於15個地區中排名第4。在補習大行其道的香港，連曾經是大律師的林作也棄法律專業而轉戰補習界，可見補習市場仍是充滿商機。但是，從學生角度以言，補習能否有助學生學習，實在值得商榷。
補習盛行的心理壓力
根據香港青年協會(青協)於2013年發表的開於補習報告指出，補習對學生成績的正面影響往往被高估，卻忽略學生因補習所承受的壓力。事實上，莘莘學子於完成一整天的學校課堂外，仍需應付功課壓力及參加不同的課外活動，增加自己的學習經歷，補習對他們來說可謂百上加斤。在青協的調查報告中，相當部份學生亦坦言，他們不喜歡補習，只是無奈於競爭激烈的社會中，補習變成常態。 當周遭每個同學都參與補習，假如自己不補習，會感到相當壓力。
補習考試為主 缺乏多元學習
補習社的老師「明星化」己經不是新鮮事，最近英文補習名師P Chan更以天價加盟另一補習社，繼續標榜自己能為學生於公開考中帶來多少粒星星。無可否認，現今教育制度過分注重考試，同學要考入大學，更需由DSE一試定生死，導致補習大行其道。雖然補習確能改善同學考試成績，但是會扭曲學習的意義。政府提出的「求學不是求分數」理念經常被批評為離地，卻不無道理。為追求更高的分數，同學於補習課堂上學習的主要是答題技巧及標準答案，根本偏離傳統的五育(德、智、體、群、美)，或與現今社會重視的全人發展及終身學習等教育目標，讓同學變成考試機器。
家長不應外判教育
筆者於讀大學時，亦曾為不少學生補習，賺取兼職收入。在過程中遇上不少家長因工作繁忙，無暇照顧子女的學習，遂聘請補習老師「陪太子讀書」，務求讓自己心安理得。筆者當然克盡己任，傾囊相授知識，不過最終發現家長的鼓勵才是令同學發奮讀書的最大動力。要令孩子主動學習，家長應從小開始循循善誘，讓孩子明白學習的樂趣，鼓勵他們自主學習。同時，家長不要奢想可以將教育外判於補習老師，在適時也要關心孩子的學習，給予適當的鼓勵。否則，即使家長有能力聘請補習老師，也是徒勞無功的。
總括而言，期待新政府能夠改善以考試為主的教育制度，真正實踐「求學不是求分數」理念，從而減低同學對補習的需求。
延伸閱讀：
1. 香港中、小學生補習現象 青年議題點評系列 (一)，香港青年協會
2. The value of Education , Higher and Higher, HSBC Group
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