陶傑：教科書以外的史實
畫家永地秀太於 1929 年重新繪畫中日代表於下關市春帆樓進行談判的情景，前排最右為李鴻章，後排最右為伊藤博文。 圖片來源：Wikimedia Commons
史實和「歷史學」是兩回事。「歷史學」和「歷史教科書」，又是兩回事。
中學的歷史教科書，尤其是近代史，在豐富的資料之間，往往經過編選和剪輯，美其名為化繁為簡、提綱挈領，實際上只選取一個橫切面。
放下了歷史教科書本，在考取中學畢業會考的歷史課程的好成績之後，一個精明的人，不論投身任何行業，都至少在業餘與歷史書為伴，了解你的國家、你身處的世界，思考你從何以來，推測你將往何處去。
了解歷史要看全貌，不要只看一個角度，就產生偏執的情緒反應。
例如 1895 年的日清戰爭，清國戰敗，派宰相李鴻章去馬關於日本名相伊藤博文談和，同意割讓朝鮮和台灣。
談判期間，不但伊藤博文咄咄逼人，李鴻章還被日本愛國青年迎面槍擊，一臉是血。事後李鴻章到訪德國，應當地教授邀請驗傷，成為第一個用 X 光機的中國人。
李鴻章善用苦肉計，在醫院出來，面纏繃帶重返談判桌，讓外國記者拍照，結果得到同情分，伊藤博文為表體恤，將索償的三億銀，減至兩億。
另有一種說法。李鴻章逗留馬關期間，與慈禧太后通密電，李鴻章告訴慈禧太后：賠償金額太大，若再不退讓，只有罷議準備開戰。電報被日本截獲，因此伊藤博文故意開價三億兩，本來就準備還價到兩億。
賠錢之後又割讓台灣、朝鮮半島、遼東給予日本。雖然後來因俄國的壓力，日本放棄遼東訴求，但對於伊藤博文，在領導明治維新成功之後，又是一場輝煌的勝利。
日本對清國的予取予攜，引起德國和俄羅斯的興趣。1896 年，沙皇尼古拉二世舉行加冕大典，李鴻章獲邀出席。其間俄國總理大臣維特與李鴻章簽署密約：清國批准俄國將鐵路貫穿滿洲直達海參崴，是為「東清鐵路」。李鴻章本來也有聯俄制日之意，何況也收受了三百萬盧布的賄賂。
兩年之後，康有為發動戊戌維新，光緒皇帝在邀請德國王弟亨利訪問北京之後，又邀請伊藤博文來紫禁城，虛心向伊藤請教明治維新成功之道。
雙方檔案記錄對話。光緒對伊藤說：「我國與貴國同在一洲，至親至近。現在我國亦要變法，貴爵可將變法次序詳細告知總理衙門王大臣。」
清室紀錄的伊藤博文答：「敬領大皇帝諭旨，如承王大臣下問，凡有益於貴國之事，外臣盡其所知，傾心相告。」伊藤隨員的記錄更詳，且有場景描寫：「（此時皇帝與慶親王耳語移時）皇帝：貴國與我國同洲，相距較近。我中國近日正當維新之時，貴爵曾手創大業，必知其中利弊，請為朕詳晰言之，並望與總署王大臣會晤時，將改革次序、方法告之。伊藤答：敬遵諭旨。他日如承王大臣下問，當竭其所知以告。」意思就是：日本願意幫助你，希望你這套不是外交姿態，請你委任一名事務大臣，我回國後建立渠道，我告訴你實質的方法。
隨行的日本外交官林權助的電報稱：「至於中國的改革，皇帝稱，他將通過總理衙門大臣們向侯爵提出一些問題。」三者的記錄一致。
光緒帝表示將加強中日兩國的關係。清朝的記錄稱：「上諭：我深願與貴國大皇帝合力同心，連絡邦交。伊奏：我國大皇帝聖意亦與大皇帝相同，可見連絡兩國邦交甚為容易。」伊藤隨員的記錄為：「皇帝：願今後兩國邦交從此益敦。伊：我國天皇陛下聖意實亦在此。比來兩國臣民交誼日益加密，故邦交必能因之益固。」
這段交往，讓今日的香港學生讀了，就會覺得奇怪：伊藤博文明明是侵華辱清、割地拿錢的帝國主義首領，為何光緒皇帝如此低三下四請人家做變法的老師？
光緒確有計劃請伊藤博文做顧問。伊藤博文也有意退休之後去清國。清室的紀錄並不完全，因為光緒當面還說了很多稱讚恭維伊藤博文的話，記錄的文書臣官覺得，太沒有面子。
只是此會之後第二天，政變發生，西太后和光緒正式翻臉，光緒完全被奪權。梁啓超逃亡日本領事館。伊藤博文親自下令保護營救，轉移日本避難。
然後光緒皇帝被囚禁於瀛台，伊藤博文與光緒也失去了聯絡。本來時間在光緒這一邊，光緒只需侍候好太后，太后不一定會拒絕光緒代表的憲政改革。但是維新集團卻要遊說袁世凱兵變，消息洩漏，西太后將譚嗣同等六君子一網打盡，康有為梁啟超逃亡海外。康有為由英國領事保護逃亡，梁啓超則由日本施以援手。
此一結局，1989 年 6 月之後的北京，與 2020 年下半年的香港都略有相似。當然，人物和細節都很不相同。
以上這等史實，你看了有何感想？
文章原刊於《CUP》。
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