顧婷芝：IB課程的特色和跟其他課程如DSE和GCE A-Levels的不同之處
很多家長認為香港傳統學校功課壓力沉重，所以想幫子女轉讀國際學校，尋找另一片天空。在2020/21學年，本地有54所國際學校和7所非本地課程的私立獨立學校，提供不同的外國學制，如在全球159個國家流行的International Baccalaureate國際文憑課程(簡稱IB)。今次為大家闡釋IB的教育理念和課程特色，讓讀者明白為何IB會越來越受歡迎。
奉行全人教育的IB課程
IB課程是一個由3歲到18歲的整全教育體系，包涵由幼稚園到高中的國際課程。IB學制奉行全人教育，核心的教育理念是從小培養孩子擁有IB Learner Profile內的十種能力（如開明的思想、富冒險精神等），旨在啓發學生熱愛生命、熱愛學習和勇於發問。IB也很着重培養學生的高階思維，從小鼓勵學生從不同角度思考人生價值和生存意義，啟發孩子用不同方法發揮自己的天賦。
在IB學制内，每位學生都要在六大學術範疇内修讀兩項語文、數學；一項自然科學；一項社會科學和一門藝術，絕不能側重數理科而輕視文科。而到了高中階段，IB還要求學生必須修讀哲理科目「知識論」，讓他們反思追求知識過程的盲點和如何將知識在現實生活應用，確保沒有「死讀書、讀死書」情況出現。
對文學和人文情操的重視
教授了IB課程十年，我最喜愛的是它對人文情操的重視和培養。IB強調的是跨學術研究與實踐，從三歲開始便要求學生學習世界文學和哲學，到高中考試的語文科，更全是不同文本的修辭手法評論和文學賞析，是全球唯一一個課程要求所有學生從小浸淫在文學的氛圍裏，並在成長過程中培養他們對不同民族的同理心，從而活出尊重、關懷和接納別人等的觀念。這亦是IB那麼受頂尖大學歡迎的原因之一，因為IB學生的思考能力跟個人修養都與眾不同。
而在學習模式方面，IB需要學生自己找出想理解和解決的全球問題，再尋找合適方法解決。例如在2018年美國IBDP國際文憑預科課程有四位學生於一個手機應用程式比賽勝出，他們撰寫的程式為在七千英里以外的坦桑尼亞居民尋找乾淨的水源，亦為當地政府提供快速有效的資訊改善國内水利工程。這就是我所說的人文情操 —— 即使自己物資豐裕，亦會關心世界各地的貧苦大眾，並運用創意、知識和才能去解決他們的問題 —— 這就是真正活出IB的教育精神。
延伸閲讀:
https://medium.com/ib-world/students-create-app-to-target-tanzanias-water-shortage-e4070a555313
文章只屬作者觀點，不代表本網立場。
