然而，隨着大眾平均水平的提高，社會對於個人各方面的要求亦隨之增加，撇除往昔考試制度為人詬病的填鴨式背誦，將不同資料整合、思考、批判等能力的價值亦無容置疑，而通識科亦應運而生。通識科的存在當然有他的意義，但它究竟應該以什麼方式存在，才能發揮它最大的價值呢？