無論母語或是第二語言的習得，都是因為有著語言的環境作為自然互動的媒介，在不知不覺間透過模仿便學會了。我們須要真正關注的反而是幼兒的語言發音是否正確，觀察幼兒是否有出現一些發音的障礙，從而作出適時適切的糾正或跟進治療。