THEi高科院時裝設計（榮譽）文學士畢業生陳子謙（Michael）早前憑設計「Serenity」參與時裝表演，作品透過現代牛仔時尚的多樣性，揉合旗袍、及紡紗布藝等不同元素，配合多層次剪裁，營造出型格時尚的造型。在手袖及裙擺部分，特別選用具和平意味，象徵白鴿羽毛的白色紡紗剪裁，希望透過設計帶出和平共融訊息。

HKDI視覺傳意高級文憑畢業生陳芍瑜（Reese），在學校安排下在五月開始與漁護署合作，為「開心香港漁農嘉年華：樂富漁農墟」構思嘉年華遊戲主題設計、策劃攤位遊戲，及繪畫插畫等。

特區政府其實過往有嘗試透過不同的教育規劃，在中學至大專階段推展職專教育。奈何規劃期望與現實操作出現落差，導致職專教育至今亦未得到普遍認可 政府必須要有決心作大膽的中學教育改革，讓職業教育可得到公平對待，令學生和教師願意承認它的正統性。筆者期望新一份施政報告可回應相關訴求，助青年擴闊自己出路。

IVE遊戲及動畫高級文憑畢業生江昀達、陳頌義、林振方、阮文傑及楊港希，在疫情期間成立資訊科技方案初創公司，協助商業客戶數碼化，提升運作效率。 五人在IVE讀書時已合作開發結合VR及AR技術的親子遊戲《The Pig City》。為改善遊戲，他們曾在市集擺攤位供市民試玩，更有玩家「課金」鼓勵團隊，成為團隊的創業契機。

香港青少年鐘錶技能邀請賽邀請了青年學院職專文憑（鐘錶）及香港專業教育學院（IVE）機械工程學高級文憑的學生參賽。比賽模擬專業鐘錶檢查及維修程序，要求參賽者在三小時內完成石英和機械成錶初步診斷、機械機芯裝崁，及石英成錶組裝測試。比賽最終由青年學院職專文憑（鐘錶）學生馬子晉（Harrison）獲全場總冠軍，IVE機械工程學高級文憑學生郭兆倫（Alan）則獲高級文憑組冠軍。

職專教育的彈性學習方式則有效發掘青年的興趣和潛力，更可令青年了解有何產業適合自己專長發展，但鑑於社會、學校和家庭的壓力影響，最終放棄選讀職專教育，錯過發展自己潛能的機會，繼續接受不適合自己的應試教育，局限自己的發展空間。

學校面向公眾，要有競爭力。培僑與香港多數學校有共同點，也有不同之處

IVE亦支持學生考取專業認證，加強競爭力。Oscar指雲端行業看重「考牌」，公司在聘請員工的時候亦會考慮求職者有否考獲相關專業認證。他續指：「IVE除了在課堂上會教授不同熱門雲端認證的內容外，學校更會資助同學考取不同認證。以我為例，現時我已考獲八張相關證書，對我工作和發展有不少幫助。」

容許我以一位哲人的話作本欄的收結吧：你的孩子，並非因你而來，而是借你而來；孩子是箭，你是弓，由造物主的手，射他到遙遠的目標。

IVE團隊在設計「圖案卡」時，特意選用不同的懷舊事物作主題，希望藉此喚起患者的興趣，例如在設計糖果「圖案卡」時，會在卡背的二維碼加入「叮叮糖」、「飛機欖」的相片，希望讓長者回想起兒時快樂的回憶。