在現時社會關心學生壓力的情況下，中小學的課時編配被視為壓力來源的重要環節，課時調整在所難免。不過，現時社會要求學生的課時需要多元化，既要提升基礎語文能力，同時亦要學習創科等知識，因此，中小學課時應該要作出調整，而且要整合課程範疇，以收促進學生學習的效能。