檢討小組建議通識科維持必修必考 課本納送審機制

學校課程檢討專責小組今日向教育局提交最終報告。小組建議，高中四個核心科目，包括通識科，維持現有安排，並考慮將通識科教科書，納入現行的課本送審機制，預料出版商需要兩至三年時間準備。

容學生選擇不進行獨立專題探究(IES)

小組又提出，推行經修訂的通識科課程後，要進行效能研究，以收集更多資料再作課程檢討，判定通識科的價值和長遠是否仍然維持高中核心科目的地位。小組亦建議，容許學生選擇不進行獨立專題探究(IES)，將IES轉為延伸和選修部分，並將筆試與IES的評級分開匯報。

另外，專責小組建議檢視中文科的評核模式，可考慮刪減、精簡或合併說話和聆聽卷。英文科方面，專責小組建議進一步精簡校本評核安排，並檢視如何在寫作卷更有效評核選修部分。專責小組亦建議維持「3322」成績作為大學收生的一般入學要求。

建議教育局與考評局就考卷加強合作
報告同時建議教育局與考評局就考卷擬題、審題和評核「加強共識和通力合作」，以「確保課程目標和理念與評估一致」。
專責小組主席陳黃麗娟表示，小組早前提出的方向性建議獲普遍支持，無須大幅改動，但小組有「調整細節」。
教育局表示，會仔細研究報告內容及考慮社會各界人士意見，審慎進行後續工作，有任何涉及課程內容或考評的改動，當局會按既定機制與課程發展議會、考評局及其他持份者跟進。