寒柏：怎樣才算是「鄭重道歉」？

可立小學一名教師因涉教錯小二常識科的「鴉片戰爭」內容，顛倒黑白是非，訛稱英國人為了阻止中國人吸食鴉片而發動「鴉片戰爭」，以及誤說發明造紙術是為了防止動物絕種，遭教育局「釘牌」取消教師資格。

當然，如果只有「防止動物絕種」論一個失誤，還「罪不致死」。真正構成「死罪」的，當然是因為該老師身為香港人，居然完全顛倒及篡改了「鴉片戰爭」之歷史，明顯是抹黑中國及煽動仇恨，惡意誤導一眾小學生。

直至近日，涉事教師首度現身解釋事件。原來他本身主修英文，常識科只屬於兼教科目，承認其歷史知識貧乏，以致涉及「鴉片戰爭」的教學內容有誤，收到投訴後已即時修正，就上述錯誤向公眾及學生作出「鄭重道歉」。

此外，這教師認為全因親建制媒體大肆報道，才會把事情鬧大；教育局對其懲處亦不符合比例。他認為過往大部分遭「釘牌」的個案，都涉及刑事行為，並對學生有直接影響。他更批評教育界已出現「寒蟬效應」和「白色恐怖」，只要教師「一講錯嘢」便會遭處分清算。

這名教師被「釘牌」而無法再執教，雖然很可憐，但這懲罰是否過重呢？值得討論的是，觀乎整篇訪問，這真的算是「鄭重道歉」嗎？

1. 現在不是簡單的「講錯嘢」之問題，而是教師竟然把「鴉片戰爭」的歷史弄錯，還顛倒是非黑白，把作為毒犯及侵掠者的英國人反說成是「救世者」，為了「阻止中國人吸食鴉片」才發動戰爭。即使是英國政府統治的155年的時間裡，英國人本身也沒有如此厚顏的說自己是「阻止中國人吸食鴉片的英雄」。這教師篡改歷史，指鹿為馬，明顯志在抹黑中國，惡意誤導小學生。他為何直至今時今日，仍不肯直認其事？還敢反過來怪罪於親建制的傳媒及教育局？

2. 就算該教師真的對這段歷史不清不楚，或本身早已被煽惑，對中國感到憎厭，怎樣說也應該先備課。在互聯網發達的年代，就算不看教材，好歹也上網看看簡單的資料罷？作為教師，絕不應該為了本身的政治立場而篡改歷史！而且，全因為這場「鴉片戰爭」，香港才遭割讓予英國，並開啟了155年的殖民地時代。身為香港人，居然連「鴉片戰爭」的最基本歷史常識也弄錯？如果他並非惡意煽惑及篡改歷史，那就只能是一個連常識都沒有的教師，還要不肯備課，又怎能再執教鞭？

3. 何謂真正的「鄭重道歉」呢？首先，就是不要諉過於人，把問題歸究於親建制傳媒及教育局。第二，單是修正錯誤是不夠的。教師應該在事情被揭發後深切反省及真誠的公開道歉。為什麼要把英國人說成是「阻止中國人吸食鴉片的英雄」？敢做，為何不敢承認？「鄭重道歉」的意思，就是要真誠的承認自己犯了什麼錯失。如果至今還不肯承認自己是惡意篡改歷史及煽惑仇恨，還要指責教育局懲罰過重，這還算是「鄭重道歉」嗎？退一步來說，就算這教師真的只是出於無知或輕率的錯解歷史，亦應該第一時間承認自己的過失，說明自己顛倒了是非黑白，造成了抹黑中國及煽惑的客觀效果。至今還說自己只是「講錯嘢」，還算是「知錯」嗎？ 

如果該教師被揭發後，即時公開地作出真誠的道歉，並承諾以後不會再犯，讓人相信至少教師本人清楚明白自己犯了什麼大錯，或許仍可考慮給予他一條改過自新的道路。但他直至被取消教席後，還反過來質疑教育局的懲罰過重，並琅琅上口的跟着親泛民媒體，說什麼「寒蟬效應」和「白色恐怖」，教育局又豈能放他一馬？對教師「心慈手軟」的結果，就只會害了無辜的莘莘學子！

最後，就是把盡數策劃及參與暴動的人繩之於法，也是不夠的。社會上最欠缺的，就是真誠的道歉。能夠化解仇恨及修補撕裂的，並非單靠社會的包容。最首要的，還是先要有一句真摯的「對不起」。

 

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