邱帆：讀萬卷書 行萬里路
「公民與社會發展科」去年9月取代高中通識教育科，課程規定學生須往內地考察一次，並完成專題研習。教育局近日向全港中學發通函，指高中學生需前往内地考察進行專題研習，並提供21個内地考察行程。筆者認為此項措施非常有有益且需刻不容緩落實，然而實施之前有以下幾點建議可參考：
一、安排設計多元、豐富的行程安排及景點
教育局提出在試行階段，會先提供二十一條行程讓學校選擇，涵蓋歷史文化、創科發展和環境保育，既包括粵港澳大灣區的兩至三天團，以及福建、湖南、貴州，持續四至五天的長綫行程。據介紹，貴州行程包括遵義會議會址，以「認識中國共產黨發展歷史」為學習重點，並參觀有「中國天眼」之稱的FAST射電望遠鏡，了解國家在天文科技的發展及維護國家新型領域安全的重要性。此外，建議長途的行程亦可涵蓋華夏文明的起源地，如探訪儒家起源地、至聖先師家鄉山東，感受中國豐富的古典文化、孔孟儒學及詩詞藝術。還可以加入位於海南的「中國文昌航天發射場」，讓學生可了解航天天文知識，培養多方面的興趣愛好。文昌航天發射場是近期較為知名的發射任務為中國行星探測工程的天問一號、中國探月工程的嫦娥五號以及天宮太空站的天和核心艙。相信師生們能在赴內地考察的遊學中，更加深歷史文化的認同感，增長對不同領域知識的認識，擴大培養興趣愛好。
二、 一年設不同時段赴內地參觀學習，不僅侷限於寒暑假
每個學年學生的放假期間不僅僅是暑假，還有很多香港的公眾假期，如4月份的復活節，12月份聖誕節。因此學生赴內地的時間不僅僅局限於7、8月的暑假，還可增設復活節假期及聖誕節假期去內地遊學。這樣既能與國內學生放假高峰期錯開，避開人山人海的同時又能近距離感受和觀看歷史文化古跡，對中國文化傳統加深認識。此外，建議安排中五學生優先去考察，因為中六生學考試壓力大，而此次考察又是「公民與社會發展科」的必修科目。
三、 帶隊的香港教師需自己首先提前學習了解課程，並設計結業課題
如何讓學生在參與交流團時獲得更多收穫，亦是老師需提前思考的問題。老師應提醒學生在交流過程中專心聆聽導遊的講解。此外，老師可以利用在遊覽參觀的車程片刻、用膳前後時間向學生發問思考性的題目，亦可在讓學生作簡單的分享及反思，回港後讓學生完成習作、作專題報告或舉行分享會，令學生從中得到更多的思考與成長。
此外，由於學生人數龐大，望教育局能及早與內地多個省市的對接單位聯繫及安排細節，環環相扣，以便待疫情緩和及兩地恢復通關後，能盡快啟動內地考察團。倘若疫情持續影響，而學生無法赴內地考察，亦可以通過線上學習的形式，觀看、學習、了解完成。
古人常說「讀書萬卷，其義自見」，「書中有黃金屋」鼓勵我們多讀書，多學習。而「讀萬卷書，行萬里路」則教育我們把我們所學的知識與實踐相結合。 明代徐霞客縱遊舉國南北，跋涉了許多人煙罕至的荒野地區，往往露宿荒野。足跡遍歷今北京、河北、山東、河南、江蘇、浙江、福建、山西、江西、湖南、廣西、雲南、貴州等16省，所到之處，探幽尋秘，並記有遊記，記錄觀察到的各種現象、人文、地理、動植物等狀況。明朝李時珍遠涉深山曠野，觀察和收集藥物標本。多次出外採訪武當山、廬山、茅山、牛首山及湖廣、南直隸、河南、北直隸等地收集藥物標本和處方，並著《本草綱目》一書，不僅為中國藥物學的發展作出了重大貢獻，而且對世界醫藥學、植物學、動物學、礦物學、化學的發展也產生了深遠的影響。
相信赴內地考察遊學不僅僅能夠認識中國的歷史、飽覽祖國的大好河山、增加身份的認同感，還能夠增長文化、科技、環保、天文和經濟等領域的知識。讓我們「學以致用」，親身考察，用書本所學用到生活所需，讀萬卷書，行萬里路。
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