鄧淑明：未來必備的技能
人工智能早已應用於各行各業營運中，為配合這個全球大趨勢，除要具備創新思維，還須掌握與AI和機械人的協作，同時提升地理空間智慧。
為此，我們應加緊訓練年輕一代，課堂學習之外，還要把AI應用到生活，從而豐富學習內容。例如以AI減輕老師的行政負擔、回答學生常有的問題（據研究，虛擬教學助理可解答四成的學生提問），甚至批改恒常習作（研究指運用AI評分，85%和人類一致），讓老師可以花更多時間在學生身上。而師生第一身感受人機協作，有助反思如何與創新科技共存並創造更大價值的可能。
同時，全球多地都加速發展智慧城市，而當中的「智慧」，在於海量的數據，特別是地理空間位置數據，既可優化城市運作，又能驅動新經濟。英國有硏究指出，私營企業如物流、出行等已廣泛運用這些數據，創造不少就業機會，每年釋放的經濟價值可達110億英鎊（約1,090億港元）。
現時智能裝置和傳感器應用於不同層面，不停收集各方的數據，增強個人的地理空間智慧，便有助掌握數據。地理資訊系統（GIS）可把數據進行高效整合和分析，然後以圖像顯示分析結果，有助全面決策，並方便與不同受眾溝通分享，可謂結合地理空間知識、統計、數學算式和模型的重要工具。
在香港，GIS的應用也愈來愈廣泛，從運輸署的智能道路網、舊區更新與公共屋邨位置，到聯合運作平台連繫多個部門防治天災等；此外，GIS配合AI和大數據，令人更易發掘深層次的問題，有助消防處分析無人機拍攝的圖像，更快及更準確搜救到行山失蹤者。
不過，香港目前嚴重缺乏具備地理空間專才。要擴大本地這方面的智慧人才庫，便需從教育入手。我期望教育當局能將GIS加入STEAM （科學，技術，工程、藝術和數學）中，豐富年輕人的解決問題能力，增強他們的地理空間智慧，為建設更有智慧的未來而努力。
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