【職專新勢力】IVE幼教及特殊幼教學生將中國文化融入遊戲教學

IVE幼兒教育高級文憑學生何曉蕊（右）及同學合作構思「十二生肖童遊樂」遊戲，為幼兒設計一齣寓教育於表演的互動式話劇，設計獲得「中華童樂遊」活動的「專業評審大獎」。

中國文化源遠流長，但隨著時代變遷，不少傳統文化和技藝已逐漸被人遺忘。為了讓下一代多認識中華文化，以及親身體驗其價值，香港專業教育學院（IVE）幼兒、長者及社會服務系最近舉辦名為「中華文化童樂遊」的活動，讓修讀IVE幼兒教育高級文憑，及特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑的一年級學生設計揉合傳統中國文化的幼兒遊戲，並實踐所學，在模擬教學活動中以導師身份協助幼童試玩遊戲，從中學習中國傳統智慧。

「十二生肖童遊樂」遊戲由IVE學生擔任故事旁白，幼童則戴上代表不同動物的頭箍和道具，按劇情發展作互動。

在舉辦「中華文化童樂遊」活動前，學系希望學生多探索中華文化歷史和變遷，於是鼓勵學生先自行組隊參觀香港文化博物館和M+博物館等設施，感受文化底蘊。學生其後設計共24個互動而富趣味的中華文化遊戲，當中融入了皮影戲、臉譜製作、十二生肖互動劇場、粵劇體驗等不同中華文化，勝出隊伍於去年11月的IVE資訊日中，與超過200位三至六歲、來自各區幼稚園及沙田社區的小朋友進行遊戲體驗。IVE（沙田）幼兒、長者及社會服務系高級講師陳曉晴表示：「IVE課程貼近業界時下的教學方法及主題，我們希望透過是次活動讓學生實踐所學，汲取實戰體驗，將遊戲教育帶到幼稚園及社區，同時回應業界對培養幼兒在中華文化知識和興趣的方向。」

「影子戲法‧后羿射日」遊戲以中國神話故事「后羿射日」為劇本，IVE學生利用可愛的戲偶及效果一流的光影，向幼童講述「后羿射日」的故事，作品獲「中華文化童樂遊」活動的「最受歡迎遊戲設計獎」。

獲得「中華文化童樂遊」活動「專業評審大獎」的作品「十二生肖童遊樂」，是由IVE幼兒教育高級文憑學生何曉蕊（Lillian）與同學構思。這是一齣寓教育於表演的互動式話劇，以中國十二生肖的故事為藍本，講述玉皇大帝為動物舉行鬥快過河比賽，最快完成的十二種動物獲編配成為十二生肖。Lillian介紹：「我和組員所設計的話劇由IVE學生擔任故事旁白，幼童則戴上代表不同動物的頭箍和道具，按劇情發展作互動。小朋友可從中認識十二生肖排序的源由。完成話劇後，我們亦設計了一個『動物拼圖』遊戲，教幼童拼湊出十二生肖的外貌，深化他們對動物形象的印象。」

為使遊戲更富教育意義，Lillian和團隊重新編寫十二生肖故事的劇本，特意在話劇中加入遊戲教育的元素，發揮幼童的想像力，例如鼓勵小朋友在表演話劇時模仿動物的神態配合劇情發展，如「兔仔跳」、「羊咩叫」等。

IVE特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑學生張愷桐與團隊成員自製多款膠板人物剪影表演「后羿射日」的故事。

另一個獲得「最受歡迎遊戲設計獎」的遊戲是以皮影戲演出的「影子戲法‧后羿射日」，由IVE特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑學生張愷桐（Eleanor）與同學合作構思。這齣皮影戲以中國神話故事「后羿射日」為劇本，IVE學生利用可愛的戲偶及效果一流的光影聲演故事。Eleanor表示，團隊以創意遊戲的方式呈現傳統皮影戲，在表演前會向小朋友提問與故事相關的問題，如「為甚麼在天上只得一個太陽？」、「故事內有多少個太陽？」等，吸引幼童的興趣和注意。Eleanor憶述：「在我們向小朋友表演『影子戲法‧后羿射日』時，有一位小男孩回答問題後樂而忘返，甚至到了後台，扮演后羿的角色；遊戲教育的效果讓我十分驚喜，進一步確立我在幼兒教育發展的志向。」

 

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