林芷楓：改革教師管理制度 避免學校成為宮鬥劇舞台

香港人很喜歡看宮鬥劇，但為何後宮總是無日無之的在鬥個你死我活？後宮階級分明，是極講究規矩的地方，若不想仰人鼻息，就必須討得皇上寵愛以及結黨營私。香港學校僵化的管理制度與後宮極其相似，校長成了土皇帝；管庶務及教務的副校成了分配資源的皇后或內務府總管；以致出現了層出不同的欺凌手段。最近，林老師的離世以及興德事件的揭發，可見問題之嚴重。

利用行政權力欺凌不是天方夜譚

不少網民慨嘆，為什麼學生眼中的好老師往往落得被欺凌的下場？無獨有偶，筆者朋友在他任教的學校中亦有遭同事欺凌的遭遇。在沒有證據的情況下，某位被學校主流勢力認定為曾在網上發放流言的老師，被大多數老師杯葛、視作透明，簡單如領取或更換教具、影印筆記也得不到工友們合作。試想每天工作受著這種精神壓迫，加上其他工作及生活壓力，真的會被迫入絕境。不少教師都對校園內的波譎雲詭敢怒不敢言，身邊人的傾聽及諒解，是幫他們排解負面情緒的良方。

教師合約制助長欺凌風氣

放眼這一代，還有多少年輕人的志願是當老師？不少年輕網民更對教師行業嗤之以鼻，以「教畜」字眼統稱一些擅長辦公室鬥爭，卻工作懶散、表現愚昧，只會依書直讀的老一輩教師。有曾任學校資訊科技助理的朋友就指出，有資深老師曾緊急召喚他到課室，聲稱電腦未能運作，原來只是因未接通電源，然後更被扣留下來協助整理教學材料。學校職員或其他年資尚淺的教師，被資深同事或上司要求處理工作職責以外的事情並不罕見，近年情況嚴重，主因是不少新同事是合約制員工。以前教師只需通過兩年試用期便能成為長約的常額教師，享有公積金和其他福利保障。可是自從政府為了節省資源，推出合約制教師以來，透過合約轉常額的制度，鼓勵合約教師競爭以得到常額。此舉不但出現同工不同酬的不合理現象，校方更可以不續約來威脅合約教師處理過量的工作，以致教育界欺凌的風氣近年漸趨嚴重。

筆者深信大部份教育界人士都是緊守崗位、熱心工作，但制度的缺失，使個別心術不正的教育界害群之馬得以弄權，把學校成為鉤心鬥角的場所，卻是不爭的事實。現在正是檢視教師被欺凌情況的重要時候，教育局必須改革教師人力資源管理制度，使教育界成為嚮往作育英才年輕人，發揮理想的樂土及清泉！