黃頴灝：教育制度令普通父母不容易

 

近日相繼有傳統出名的學校停辦，尤其是玫瑰崗中學下學年就停辦，引起香港家長強烈不滿，尤其對今年九月才入學的中一新生不公平。同時香港另一間傳統「神校」根德園幼稚園也宣布結束辧學，後者就讓所有在校生都讀完幼稚園畢業才結束。筆者希望以一個香港父母的角度去評論一下。

首先這兩間學校都算是出名的學校，根德園更是幼稚園界出名的「神」校，筆者也有朋友曾為子女報讀，但該「神」校無奈未取錄，因此當該校解釋是因為收生大跌達四十百份比，筆者是有點覺得匪夷所思。該校解釋因為目標客群的年輕家庭移民成風，所以收生不夠，但筆者認為「神」校只是對學生太過”挑剔”，首先幼兒在兩歳時相信很難定斷面試時的能力，所以學校揀的是父母，例如一定是父母為舊生，或者是所謂的目標客群是中高等收入家庭，因為這樣的家庭才能保証其子女日後都能升到名校小學等，尤其父母是否名校生等，現在為子女報讀學校時，申請表是需要填讀父母以往就讀的中小學名字，筆者及其他父母都大惑不解學校現在是收子女為學生，為什麼需要知道父母的背景? 原因很簡單，這就是要保證他們收的學生，將來也可以跟父母一樣報讀到一樣的名校，因為中小學也有一個收生制度，就是父母舊生的話會優先考慮，無論是直資或津貼，統一派位制度上如父母為該校舊生是有大比例的加分。這就說明香港整個教育制度運作，「名校」辦學團體的其中一個考量就是為保持自己的畢業生向上流的方針，以保持名校的品牌，這就是香港教育及學校的現況。

香港的派位計分制其實是有改革的地方，如果是父母在校職員或兄姊為現讀生則可加分，這是為方便照顧幼童為由，這是可以理解的。但如果因為父母或兄長等為該校畢業生，則就未能提供相似的理由，尤其是父母輩可加分的制度不能理解，以名校為例比較嚴重，這就造就了世襲制度或階級性教育，有違因材施教及有教無類的原則，因此筆者認為世襲的計分制度應該取消。

家長用一千萬元在名校區買樓，讓子女多個機會進心儀學校，這也是有階級性的教育優勢，而家長爭相報名參加入學講座，給家長及子女造成壓力，甚至有中小學生輕生。香港教育制度出了很大問題，是需要修改制度，制度依然根據工業時代的藍本，不是很合事宜，擔憂現時的學生得不到適當思維和知識，應對未來挑戰和新環境。現今科技超乎了很多學校的教育，很多工作崗位在二十年內會消失，而科技發展帶來的新工作機會，則需要新的技術和價值觀。現時有新的法律觀應用程式，未來律師數目可能減少九成，而電影中的自動醫療儀器，如今已經實現，會代替一些醫療人員。一些被視為天之驕子的職業，例如律師、醫生和會計師，未來部份會被科技取代，未來職場需要的是人類智慧和創新能力。教育制度需要改革，是要建立新的價值觀，現在學生選擇學科應以興趣、能力為先，再以前途作考慮，家長也不應只以名校為選擇學校的首要條件，而是要多考慮子女的接受程度及愉快學習為首要條件。