儘管這一次特區政府救災紓困措施及時，願意與民共渡時艱，已有相當多市民受惠，是一德政，但我們還得質疑，負責決定津貼發放方式的官員，是不是對民情的理解有落差呢？

習題沒動，詮釋卻改變了。說到底，一切是人自己心動的結果。

教師應該反思——教育的標準，究竟是自有的，基於倫理的，以學生、家長、社會的好處為依歸，還是純以社交媒體上的LIKE數、名嘴的掌聲和罵聲為依歸？