潘之望：教育界患上紅斑狼瘡症

近日一封家長申訴狀傳出。據悉，七歲童因為父親職業為警察，在校內遭至少三名教師刻意標籤，從此連逐多月遭教師、同學的全方位欺凌，最終不堪壓力而出現自殘行為。

多方消息顯示，受害男童已退學，教育局亦收到多方投訴。近半年來，教師公開自揭黑心的行徑蔚然成風，嘉諾撒聖心教師賴得鐘、真道書院前助理校長戴健暉，一個公開詛咒「警察死全家」，一個詛咒警察子女活不過二十歲。二人身為教會學校教師，完全不以黑心言論為恥。在師德淪喪、政治先行、仇恨言論有市場的大環境下，有理由相信，投訴狀所述未必不符事實。再者，雖然校方否認了事件，但校方的調查並不全面，解釋不了學童自殘和退學的原因。據悉，學校進行調查時，並沒有採用受害者一方的心理學家評估報告。

其實，除了上述事件，政治侵入校園，已造成了大量的紛爭，學生互相審問政治立場，人多的欺凌人少的，學生與家人因政治議題爭吵不止，對學生、對家長，都造成了很大的傷害，難怪家長投訴與日俱增。

無論事實如何，容許激進的政治爭議進入校園，已成大忌。社會紛爭已令半個香港社會對教師完全失去信任。失去服務對象的信任，對教師專業來說，是致命的危機。所以，教育局局長楊潤雄多次強調，「學校是學生安心學習的園地，而不是表達政治訴求的場所」。這個說法實在是為了挽救垂危的香港教育。若繼續任由激進政治和仇恨言論在校園傳播，校園內的紛爭將無日無之，癱瘓一切正常教學活動，又使學生和家長受到傷害，校方和教育局收到大量投訴，使本已繁重的教務百上加斤，職員不勝負荷。

教育界之病態

目前香港教育之病態，與紅斑狼瘡症十分相似。紅斑狼瘡，是自體免疫力疾病，病者之免疫系統，不停產生抗體，錯誤地把正常細胞標識為有害，對自己的正常細胞狂轟濫炸，導致皮膚發生大範圍的炎症和過敏，使病者體質弱於常人。

教師有如免疫系統，本來是兒童的保護者。然而，在偏激的社會風潮推動下，部分教師完全忘記了教師的責任，仿如出了問題的免疫系統，搖身一變，由保護者變成加害者、煽仇者、紛爭製造者，鼓勵學生仇視和攻擊他人。受這些紛爭傷害的學生和家長，有如皮膚表面一顆又一顆紅斑狼瘡，他們所承受的痛苦與損害，也像紅斑狼瘡症一樣，是複雜而持久的。

學校正常訓導工作受阻

知識傳授，非教育的唯一功能，德育教化同等重要。德育教化，目的在於指導兒童融入社會，與人建立健康關係。在學校編制內，德育工作主要落在訓導組教師身上，但德育工作是每一名教師的責任，不能只推在訓導主任身上，甚至公然唱反調。這邊廂訓導主任訓斥了咒罵同學的學生，那邊廂另一老師在學生面前表演粗言穢語咒罵他人，這是哪門子的「現代香港教育」？

政治架空教育

教師無視自身德行，可追溯至2013年林思慧老師之粗口事件。當時林思慧參加社運，在公開場合以粗口出言辱警，受到反對派名嘴的全方位支持。在政治至上的風氣下，教師身教之原則被各方無視。政治蠶蝕教育，使教育一直腐朽變質至今，只要對上了政治立場，即使教師違背社會良知、違反倫理道德、違反專業操守和身教原則，甚至在校內濫用權力虐待兒童，也能受到追捧、包庇和保護。這種風氣，能算是教育嗎？教師應該反思——教育的標準，究竟是自有的，基於倫理的，以學生、家長、社會的好處為依歸，還是純以社交媒體上的LIKE數、名嘴的掌聲和罵聲為依歸？

違背基督教精神

不說別的，就以基督教團體辦學為例，基督教學校的德育標準，必然來自聖經教導，奇在耶穌基督並沒有鼓勵人以仇恨為行事準則，更教導門徒：「要愛你的仇敵」（太5:43），但一大堆出自教會學校的教師，卻急不及待把自己的黑暗仇恨思想公諸於世，渲染對立、報仇和歧視意識。這是政治凌駕在教育之上的不正常現象。

可以斷言，以基督教教育標準來看待今日的香港教育，香港教育現況已經滿目瘡痍，敗壞不堪。當社會走向極端對立，失德教師之每個失德行為，必然在半個社會內贏得大量的LIKES，但也必然同時在另外半個社會激發出相當份量的不滿和憤怒。這種對立體現在教育界別，有如紅斑狼瘡症，驅使教師忘卻責任和道德，把痛苦刻印在無辜稚子身上，並鼓勵學生化身小惡魔，加入欺凌同學的行列。這種風氣，已經不是教育，而是反教育。香港社會的根基正被蠶蝕，社會健康也逐漸衰減。