教育局作為教育界之首，理應帶動公平公開的風氣，令所有教師達至 「同工同酬」的待遇，讓全面學位化的做法劃一實行；更重要是，政府應切勿忘初衷，回想當天的建議或施政的精神所在。

早前，教師專業發展專責小組公布了諮詢文件，就業界關注的建立教師專業階梯、中小學和特殊學校管理層職務安排和教師職位學位化問題，提出了二十項建議。

在推動全面學位化的過程中，仍存在不少細節需要處理。當局須盡快公布推行的時間表，讓學校能夠在行政上及早作出妥善安排。更重要的是，筆者冀藉着今次推行全面學位化的契機，全盤檢討教師專業發展階梯、教師人手編制及薪酬架構，從根本做起，提升教學團隊的水平，全面提升教育質素。