岑於：學校綠化有助提升學習表現

香港人煙綢密，除了居住環境擠迫之外，很多學校都在石屎森林當中。從日常生活來看，這當然可以減少孩子返學放學的交通時間。不過，一份在《美國國家科學院院刊》（Proceedings of the National Academy of Sciences）的研究則指出，學校附近的綠化程度跟學童的學習表現有直接影響。 

該研究以巴塞羅那2623名學童為研究對象，了解生活環境跟他們學習表現的關係。首先，研究團隊紀錄了每個學童的住宅、學校及上學沿路三個不同環境的綠化程度，作為研究因素。然後在該學年，研究員分別到訪不同學校四次，給孩子們做各種數字及文字測驗，以量度他們的學習記憶力及專注力的穩定性。 

結果如圖所示，研究發現，學校綠化程度跟學生的學習記憶力有持續的正向關係：即是說，在綠化程度較高的學校，學生學習記憶力有較明顯的進步。至於家居的綠化程度、上學沿路的綠化程度跟學生的學習表現都沒有顯著關係。而且，為了消除其他相關因素的影響，研究員已經把家庭收入、父母學歷等因素列為控制變項。 

研究團隊對結果不感意外，也不難理解，例如高度綠化的環境讓學校跟外面的污染物分隔，而孩子大部分時間都在學校裡面，長遠來說綠化的校園環境讓孩子腦部發育更健康。另外，綠化環境也自然較少噪音、多看綠色也有減壓作用。這些因素，都對孩子的長遠學習成效有正面影響。 

基於這個研究發現，研究團隊進一步認為，社區綠化其實不單是一項環保議題，也是一項教育議題。政府日後做環境規劃，制訂環境及綠化政策的時候，應該一併考慮把校園綠化對學習成效的正面影響，好讓教育資源的投入事半功倍。 

 

資料來源：The Atlantic 

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