孫玲玲：一篇讀後感

讀了「理直氣壯撐廣東話」這篇文章之後，其實會有一些感想，雖然我的母語是普通話，我也是一名普普通通的新移民、廣東話很爛，我很希望用我的母語和別人交流，但我會尊重當地的文化並會慢慢的去適應和融入它，就算是給自己一次挑戰自己的機會吧，所以我對這篇文章沒有太大的抵觸和反感。 

來香港之後，感覺最大的障礙就是語言的溝通，出門耳邊到處充斥著聽不懂的廣東話，彷彿置身於國外，聽到的全是外語，香港回歸也有二十年了，但廣東話仍然是當地的語言，在以後的二十年甚至四十年......這恐怕都是難以改變的現狀。因為香港的地理位置以及她的文化傳統、歷史因素，都決定了廣東話在香港人心目中的地位，她是不可動搖的，她是香港的文化，血脈相傳，我們都應該尊重這種文化。來香港之後，我也在積極地學習廣東話，以便更快的融入這裡的生活。 

 語言是溝通的橋樑，多學會一種語言會對我們的生活和學習有很大的幫助，如果從學習文化知識方面來講，我覺得普教中可以提升書面用語的使用及寫作水平。我平時會幫學生補習中文，經常會有媽媽反應，孩的寫作能力不足，會說但寫不出，寫出的文章都是口語，譬如「食過晚飯」「我出左門」......這些在寫作裡面都是不符合規定的，看來，學習普通話有利於學生中文能力整體素質的提高，並不會矮化及削弱本土文化。 

香港本土學校現在的主要授課語言是廣東話，但每個禮拜會穿插幾堂普通話課，我覺得比較適合我們這些新移民，可以學更多的廣東話，有利於融入社會。另外還有一些直資學校、國際學校，主打普通話和英語教學，我想這更適合一些母語是廣東話的孩子，可以多學習一些語言，以便更容易與國際、國內接軌，蘿蔔白菜各有所愛，這些都給了家長更多的選擇。 

普教中難免令教育水準打折扣

我覺得教育局長提出的疑問是可以理解的，他建議用普通話學習中文，是站在教育立場而提出的，並沒有什麼打壓廣東話的成分，也沒有什麼政治因素，因為政治不會因為一種語言的推廣而改變，它是多個因素形成的。從香港目前的教育師資來講，能用流利的普通話把語文知識、文學領會，傳情達意講述出來的中文老師的數目，恐怕不足以支撐起整個香港的「普教中計劃」，大部分中文老師都是土生土長的香港人，突然改變用另一種自己不擅長的語言教學，我想對教育水準都會大打折扣。目前，普通話科的推廣只是一個語言的過渡階段，要實行用普通話教授中文，我想還有很長的一段路要走，這段路會很長也會很坎坷不平。 

香港人完全可以理直氣壯地撐廣東話，因為他已根深蒂固的植入了香港人的骨髓，另外，廣東話作為一種語言藝術，自然有它獨特的魅力，譬如用廣東話朗誦唐詩，有普通話不可替代的韻味，因為押韻相同，自然琅琅上口。 

作為一個媽媽，我更喜歡雙管齊下的教育理念，我覺得廣東話和普通話都很重要，廣東話是本地文化，要很好地繼承傳承。普通話是大勢所趨，時代的發展，就像英國殖民地時期，大家都削尖腦袋學習英文，無非是想更好的立足於社會，給自己一個更大的發展空間，普通話和英文一樣，可以兼容並蓄。學習英文或是中文、日文、德文......無非是一種語言的學習，而語言是幫助我們解決生活中或者社會上的一些問題的主要工具。多學會一種語言可以讓下一代在未來追求幸福的道路上，走得更遠更寬。 

要有包容不同文化的心

作為一名新移民，對語言的接受度深有體會，剛來香港時，因為當時正處於的中港矛盾白熱化，「反水貨」、「反雙非」的呼聲此起彼伏，相信部分香港人對講普通話的內地人都會有一種過街老鼠，人人喊打的感覺。雖然大部分香港人是很有素質的，我也受到他們的很多幫助，很是感激，但也感覺到了一小部分人對講普通話的人的歧視，出門甚至都不想說話，購物時也是儘量用肢體語言代替，我不想被人歧視或看低，所以就儘量不出聲，說出來是不是有些好笑？我甚至有了一種感覺：語言就是一種身分認同，只有國家強盛，才會被尊重和仰望。反觀近一兩年，情況卻有了很大的轉變，去街市買菜，很多攤主都主動和你講普通話，這在以前很少見，說明一件新的事物都會有一種過度的時期，需要我們慢慢地接受和消化。一種新事物的出現，有排斥它的心理也是正常，我想這些排斥的聲音也只是希望在繼續前行之餘，保留自己認識的香港。  

香港的回歸無疑增多了與大陸的聯繫和交流，我們要有一顆包容不同文化的心，當然我不是一名研究語言的學者，我也沒有更多的理據。只是從一名媽媽的角度分析，在教育中多滲透一些語言教學，我想對小朋友未來適應社會和更好的生存一定很實用，並不會因為推行普教中而打壓了當地文化，希望我們把眼光放得更遠，更長。　 

 

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