戴慶成：香港教育制度出了什麼問題？
香港自從2014年發生「佔領中環」運動後，近幾年社會上的示威浪潮接連不斷。由於不少抗爭活動涉及違法和暴力行為，部分被捕者中又有大專生和中學生，香港的教育制度到底出了什麼問題，越來越引人關注。
近日，香港一所小學的常識科網課內容將這個問題再次推到了風口浪尖。根據家長對外提供的錄像片段，一位任教老師竟然把鴉片戰爭說成是英國人發現中國有許多人吸煙，問題相當嚴重，英國為了消滅中國的鴉片，而對中國發動戰爭。這種荒謬絕倫的講法，估計連英國的歷史教科書也不敢說，自然在香港社會上引起了巨大的討論。
當然，外界沒必要過度地從陰謀論的角度來解讀上述教師教錯歷史的行為，畢竟這種錯得太明顯的行徑只會帶來反效果。從這幾年香港年輕一代抗爭的行為來看，我反而覺得目前香港教育制度的最大問題，是其教學理念存在着一股嚴重的幼稚化氛圍。
就拿最近幾年年輕人不滿社會的情緒為例。只要默默地努力，總有一天會得到回報——不少港青抱持這樣的想法，認為「世界應該是公正的，而且實際也是如此」。這樣的世界觀，在社會心理學裡也被稱為「公正世界理論」。
在中小學的教育裡，向學生提倡這種理念無可厚非。但到了高中以上，教師就有必要向年輕人提示社會的殘酷性。否則，青年人畢業後到社會工作，若一直頑固地堅持這種世界觀，就會像成人版的小飛俠，讓人看了覺得怪怪的。
目前的香港就是出現了這個情景。由於長期浸潤在理想化的教育氛圍，許多年輕人成年後仍然沒有失去童真，天真地以為只要努力就一定會出人頭地。但很可惜，社會並不是書本中所描繪的那麼美好，處處都有限制和束縛。部分人看到自己的努力沒有回報，反觀社會上的富二代卻不勞而獲，心裡很自然就產生了社會不公正的念頭，進而開始仇視社會。這也正是近年香港年輕一代怨氣日深的根源之一。
具體到抗爭行動，香港青年人也往往流露出思想幼稚的痕迹，就像返回孩童時代一樣，不時表現出一種幼稚癥狀。
譬如，一直有一批港青不斷挑戰中央政府在香港的實質主權，深信只有抗爭才能改變，爭取到民主與自由，當中更有人提出「獨立萬能論」，認為獨立了以後香港所有問題就會自動解決。
但實際上，這是非常不切實際的想法。獨立是一項大工程，台灣爭取了那麼多年都沒有辦法獨立，更何況香港連台灣的基礎都不具備。誠然，人應該有理想，但理想目標的實現往往要受到現實條件的制約。一些港青不顧政治生態現實，就去追求遙不可及的理念，可以說是極為幼稚愚蠢的。
再如，我們常聽港青說要以「自由民主」來保護香港。但實際上，這只是天真的「民主人士」自我催眠的渾話。「自由民主」是不足以保護自己的，尤其當「自由民主」有外在敵人時，情勢更為嚴峻可怕。心智成熟的人都很清楚，要明白雙方的實力差距，最愚蠢的行徑便是無事生非，在必敗無疑的條件下挑戰敵人的底線。
事實上，參考其他追求獨立的地區，就知道要成功獨立殊不容易，更遑論香港這一個小小的地方。我相信香港年輕一代都會同意「港獨」主張「難於登天」這個事實。那麼，在兩者難度差距相當大的情況下，港人為何要放棄以和平方式追求普選，改而擁護「港獨」呢？ 支持「港獨」的港青舍易取難的策略令人相當費解。
不能否認，香港年輕人這份天真浪漫對外國人來說是極為吸引人的，讓香港人走到哪裡都很受歡迎。畢竟每個人心裡都藏着一顆追求理想的種子。既然在現實生活中做不到，很多人就轉移到同情甚至支持國外的理想主義者。
但也許就是這份天真，讓許多香港年輕人還無法擁有批判性思考的能力。他們愈是抗爭，愈是陷入幼稚邏輯的陷阱。而遺憾的是，其他港人的利益，則因為他們的魯莽幼稚而受到拖累。其他港人考慮的利益和選擇，有被尊重嗎？他們還有選擇空間嗎？
文章原刊於《聯合早報》。
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