劉健宇：基本法測試或擴至所有公帑資助職位
教育局於去年11月宣布所有公營學校的新聘教師均須在《基本法》測試及格後，方考慮聘用。為此局方參照現行公務員事務局主辦的《基本法》測試，推出教育局主辦的同類測試，並已於今年1月8日舉行第一場。香港公營學校教師的薪酬，大多由政府資助，這次可視為政府增加對「公帑資助職位」的入職要求，無疑對其他公營機構、非政府組織（員工待遇獲政府津貼者）響起警號。
認識條文已成基本要求
現行公務員事務局的測試按申請公務員職位者的學歷而分。如該職位的學歷要求為中學程度或以上（包括學位或專業程度），申請者須在20分鐘內完成15條多項選擇題（四選一），答對8題或以上會被視為及格，並永久有效；學歷要求低於中學程度則只會在面試時口頭諮問。這次的教育局測試參照15題的做法，雖然有考生認為筆試頗深，或是「申請教席毋須認識航運相關的條文」，但只要多加溫習條文，甚至單純背熟整本基本法，很難不及格。
回顧測基本法測試的設立，源於《2007/2008年度施政報告》，當時政府解釋此舉旨在提高大眾對基本法的認知，並強調公務員招聘是考慮應徵者的整體表現。然而，經過十多年的發展，看來政府並不滿足於應徵公務員人士對基本法的認知，更將這項要求延伸至其他公帑資助的職位。
香港政府的公共財政中，教育、社會福利及公共衛生，共佔政府經常開支近六成。以香港公營學校的教師為例，教育局的《資助則例》便設有「學位教師職系」的薪酬與待遇，每間學校均有劃一的基本編制，一律由政府資助。「教師職位全面學位化」素來是政府的工作目標——過去教師還有分為「文憑教師職系」及「學位教師職系」，直到林鄭月娥上任後，在《2018年施政報告》宣布落實教師職位全面學位化，當時教育界與政府關係極佳 。
公帑資助職位或將有新入職要求
當我們仔細審視港府與不同社會團體的關係便會發現，無論是公營機構、醫院、大學，甚至是一些歷史悠久的社會福利團體，政府的公帑可謂無處不在。政府一直通過定期的常額資助或整筆撥款，讓上述團體擁有一定自主性的情況下，承擔一些有益社會的職能。然而，反修例運動後，政府「課金」雖多，但卻不能阻止上述團體的僱員做出令其難堪的事。這次推動新入職教師在基本法測試獲得及格，便是一系列整頓教育界的措施之一。
基本法測試推出至今，其功能已不止於推廣。現在、未來更多是考核應試者是否願意接受政府的要求。單純認識，甚至背誦條文，看似沒有意義，但既然政府這項沒有意義的要求也可以接受，未來是否有更多要求也可一併接受？新時代的新常態，便潛移默化了。
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