職專新勢力：IVE生寓幼兒教育於遊戲之中 啟發幼童創意

最近世界各地戶外遊戲教育蔚然成風，而教育局亦於最新的幼稚園教育課程指引中強調遊戲對幼兒發展的重要性。有見及此，為培訓幼兒教育工作者具備專業能力，香港專業教育學院（IVE）幼兒、長者及社會服務學科月前開設佔地達15,000平方呎的戶外遊戲教育場地「We Park」，為學生、職前老師及在職老師提供培訓平台，實踐優質遊戲教育。

(IVE幼兒、長者及社會服務學科月前開設了佔地達15,000平方呎的戶外遊戲教育場地「We Park」，為學生、職前老師及在職老師提供培訓平台，實踐優質遊戲教育。)

IVE幼兒教育高級文憑課程學生吳穎宜（Serin）有份參與「We Park」的遊戲設計，她說：「『We Park』內不同的戶外遊戲，都是我們幼兒、長者及社會服務學科的師生合作設計，就好像『玩泥氹』的遊戲結合幼兒教育遊戲理論與我們的實習經歷，遊戲不設固定規則，啟發兒童多角度創意思考，寓學習於遊戲。」她續指，IVE幼兒教育高級文憑課程設有九個配合行業發展的選修科目，包括「學前特殊教育與實踐」、「綠色教育與實踐」、「嬰幼兒課程與實踐」、「支援非華語學童與其家庭」、「綜合藝術及遊戲教育」、「自由遊戲與實踐」、「遊戲為本的綜合語文課程」、「幼兒科技工數與實踐」、「幼兒教育資訊科技的應用」，同學可以按自己的興趣選擇科目，十分彈性。

(IVE幼兒教育高級文憑課程學生吳穎宜（左）現時在本地幼稚園實習，她分享：「我選修了自由遊戲與實踐的課程，當中學習到的遊戲理論，都可以在我的實習中應用出來，實踐優質遊戲教育有助小朋友多元發展，啟發創意。」)

IVE課程亦強調專業知識與實踐的融合。現時在本地幼稚園實習的Serin分享：「我選修了自由遊戲與實踐的課程，當中學習到的遊戲理論，都能應用在我實習的幼稚園教師工作中，讓我能設計不同的課堂小遊戲，幫助小朋友多元發展，啟發創意。」她畢業後將服務本地幼兒教育界，除此之外亦打算同時在本地大學繼續進修。

除Serin外，IVE特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑課程學生吳雪嵐（Charlotte）亦有參與「We Park」活動。她引發幼童運用水樽、膠水和閃粉製作「冷靜瓶」（Calm Bottle），讓孩子可以觀察瓶中閃粉的緩緩流動，藉此讓小朋友平靜情緒。這玩意對有特殊學習需要（Special Education Needs，SEN）的學生尤其有效。

Charlotte說，「教育」是一個以生命影響生命的工作。她希望發揮自身所長，為SEN幼童帶來全面的學習體驗。Charlotte分享，IVE特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑課程全面，讓她認識到不同類型的學習需要，包括自閉症、過度活躍症等，讓她為有需要的孩童提供最合適的教育。

(IVE特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑課程學生吳雪嵐（Charlotte）現時在一間本地的早期教育及訓練中心實習，負責幼兒班教學、撰寫教案、製作教具等。她認為兒童遊戲教育重點在激發孩子自我、發掘未知，因此在製作教具時亦會加入遊戲元素，讓孩子自主學習，啟發潛能。)

Charlotte續指，IVE課程為學員安排不同行業實習體驗，首年到幼兒中心或幼稚園實習兩次，合共約40日，第二年則到特殊幼兒中心、早期教育及訓練中心、幼稚園暨幼兒中心或特殊學校，展開為期一個月的全日實習，實踐所學。她現時在一間本地的早期教育及訓練中心實習，負責幼兒班教學、撰寫教案、製作教具等。Charlotte認為兒童遊戲教育重點在激發孩子自我、發掘未知，因此在製作教具時亦會加入遊戲元素，讓孩子自主學習，啟發潛能。

瑞士心理學家Jean Piaget曾經說過：「遊戲是求知的工具。」指的是遊戲的雙重意義：幼兒藉著遊戲認識外界事物，同時在遊戲過程中彈性運用思考與多元的想法去嘗試解決問題。就好像「We Park」結合綠色及科技元素的遊戲區，除了以遊戲促進幼兒多方面發展，同時也為培訓老師提供寶貴的實習機會，讓IVE幼兒、長者及社會服務學科學生打好遊戲教學的基礎。雙重意義，可謂異曲同工！

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