建設國際教育樞紐對於香港未來的發展非常重要，可謂勢在必行。

多年來迎新營不時因其中所使用的口號、團體活動帶色情與粗俗成份，而受到詬病。然而，今次事件涉及性侵犯，甚至毒品，這些行徑已超岀社會容忍的限度，亦反映現有教育未能讓大學生明辨是非，大學有關部門應藉此機會檢查和採取改正措施。

香港二十多年來大學迎新營屢出醜聞，強人所難而變成集體欺凌，反映了「尊重」的欠缺。愈來愈多大學生債台高築，拖欠政府貸款者屢創新高，說明理財課之急需。這是社會和大學必須正視並跟進的。沒有後續措施，「嚴肅處理」、「絕不姑息」都是空話而已。

筆者關於高等教育財政體系的課堂中，同學以個人或小組形式可以選擇自己感興趣的國家或地區向生成式人工智能工具提出問題，並且就生成的回答進行反思及討論。在這一個過程中，學生能夠從自己感興趣的內容出發，更加有參與感。雖然生成式人工智能可以創建個性化的內容和反饋，但需要注意的是，它不能替代人與人之間的互動和反饋。教師在為學生提供指導和支持方面仍然發揮著關鍵作用。

內地學生現已成為香港留學生中最大的群體，政府和學校應該重視他們的關切和採取積極措施，促進內地生更好地融入校園和社區，提升留學體驗感，增強香港的大學對全球學生的吸引力。政府可以在財政和政策上支持和鼓勵相關政府部門及社會團體，開展多種形式的以增進文化理解共融和交往互信為目的的活動和項目。

大學教育的核心在於激發學生的創造力。在人工智能時代，獲得資訊變得愈來愈容易，大多數的資訊可以透過人工智能獲取。然而，知識的創造和應用仍然需要人類的創造力。因此，未來的大學教育應該更加強調培養學生的創造力，以便讓他們從事創造性的工作，以跟上人工智能時代的步伐。

面對技術成熟度不夠、市場化思維不足、缺乏資金支持等問題，風險投資機構以投資者的身份參與項目能夠提供多方面的幫助

本土出生、一向不擅長政治的大學校長，未來只會倍加吃力；來自外國或者台灣的大學校長則由於背景敏感，面臨的壓力恐怕也只會越來越大。 「海歸派」大陸學者也不是沒有弱點。普遍而言，他們和以往外國籍校長同樣不太懂廣東話，與師生直接溝通有困難。近年香港各大學皆面臨資源不足問題，如果大學「一哥」的社交能力一般，或許會削弱大學在社會籌款方面的表現。這也是一個不得不承認的事實。

大灣區正是香港院校的新機遇和新天地，讓各校大顯身手，把行之多年的辦學理念、教育措施，從七百萬人的香港拓展到七千萬人的大灣區，進而輻射神州大地。最值得欣喜的是，灣區多個城市都張開雙臂歡迎與港校合作，在土地、資金以至政策都給予充分配合，正等待着水到渠成的時刻。

常聽人說「通街都是大學生」，這個說法是對或錯？