施洛洐：循序漸進的藝術

友人A在Whats app群組將她那未滿一歲的孩子懂得認字卡的短片發給我們看，朋友們紛紛說道：好叻叻呀！當然我也很驚訝，半年前探望時的那一粒糯米糍竟然已經開始認字。希望我朋友不是怪獸家長，糯米糍能有個快樂童年，不用被迫變得成熟。

小孩與認字卡，目標很明確：認字。根據發問方法的不同，可以訓練他不同程度的認字能力。小孩子學習能力強，經過父母重覆字的讀法，就可認得簡單的文字或英文字母，發問形式不用分那麼細。假若小孩認字情況不理想，則需要循序漸進處理了。

認字一步一步 切忌揠苗助長

以辨認英文字母做例子，第一步、最簡單的認字方法，是配對Matching，佈置形式可以是在孩子面前放置3張或更多不同的字母卡，例如A、B、C，然後父母再給他一張卡，例如A，叫他「放在一起/拿起A卡」，待他配對。另一做法可以是父母手上拿著A，他在數張字母卡中找出A，發問方法亦是一樣：「放在一起/拿起A卡」。

第二步是Receptive Labelling，中文沒有正式叫法，可以直譯為「接收式/被動式認字」。其意思是，你發出該字的讀音，他能夠辨認你說的是哪個字。做法可以是父母讀出A，他從云云字卡海中找出A給你。這一步跟前一步的最主要分別是：有沒有提示讓他選中答案。試想想，電話簿中一位很久沒聯絡的朋友打電話給你，你只聽聲，未必認得他是誰；但接聽前先看看來電顯示，就算聽聲認不出，你也知道是誰。

第三步，亦是最難的一步，Expressive Labelling，同樣沒有統一的中文譯法，意旨他看到那個字就能夠讀出該發音。父母拿著A，問：「呢個字點讀呀？」，他讀得出，那就等於成功。為何懂得讀音是最難？學外語的時候，讀寫聽講，最難的一個項目一定是講，毫無懸念。

以上三步曲的佈置形式可作參考。另外有一些部分需要特別注意：

1) 每次練習成功後，讚賞必不可少，如果想加深他對該字的讀音記憶，不妨在讚賞中提及那字母「好叻喎！呢個係A字」。
2) 發問方式不用那麼死板，只要意思差不多便可以，父母們，你想孩子動腦筋，你們可不能獨善其身。
3) 供孩子選擇的字卡海有多大，視乎你孩子對那字的認識有多堅固，你在餐廳拿著那份每個字你都懂的menu也有選擇困難，你想你孩子面對不太懂的字卡能有多快的選擇？

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