劉詠思：家長的負面主義

絕少看到負面家長能養育出正面孩子。 香港家長對學步兒（約一至三歲） 說「不可以」的密度，已令孩子首次開口說的第一個詞是「不可以」，不再是「媽」或「爸」。 可惜！今次我代孩子向家長送上十個「不要」了。

一、 不要強迫進食
孩子的胃細小如拳頭，食道又短，不可吃太多，否則易吐。 有些孩子從小被強迫進食，三、四歲已可患上厭食或進食模式異常，沒有飽餓感，自己用匙吃一口後，便不會自發接着吃下去，需要他人提醒。 於是用餐令孩子痛苦，有時甚至流淚，進食的意義全毀，可憐的孩子！ 試問從來未感受餓的感覺，又怎能明白食的作用呢？

二、 不要常抺嘴
學步兒自我餵食時，不時弄污手、臉及唇，請待他們用餐完成後才清潔，否則孩子誤以為完成飯餐而離座。 食物沾在臉上、身上，亦可藉此讓孩子皮膚多收訊息，不致日後膽小。

三、 不要迫大小解
一歲幼兒膀胱儲小便約一小時，兩歲約兩小時，三歲約三小時。 孩子約兩至三歲可自主如廁，不必迫其太早做到。 請耐心等候孩子生、心理成熟，讓孩子自發處理，免卻一切負面過程而產生負面的影響。

四、 不要太晚睡
請給孩子正面的健康身體去應付數十年生命活動所需。 太陽是重要的，作息不當更影響情緒。 經驗告訴我，早睡早起孩子的綜合發展多傾向正面。 請讓孩子作息合理有序。 作息能儘量跟着太陽走是最好的！

五、 不應干擾活動
學步兒開始動手操作，訓練自己手肌活動能力。 當孩子操作工具、教具、玩具時，他的腦部正活躍地工作，聚精會神學習因果關係。 這過程應一氣呵成狀態去完成，成人不應打斷其發展秩序邏輯、意志及專注力的機會。

六、 不應搶孩子手裏的東西
相信成人已去除孩子生活環境中危險物。 家長如想取走孩子手中物，理應先說「請給我，媽媽不想你受傷，因為有危險」。 若不問情由就貿然取走，既不是應有禮儀，經驗較少的孩子不明所以，便很快重複模仿。

七、 不應打斷孩子說話
學步兒早期語言說的「星球話」，家長應尊重，儘量嘗試以交談方式應對即可，不要取笑，不需更正，不應打斷，這樣才能讓孩子明白對話中你言我語（語言交談秩序）的交流模式。 當孩子語言開始流暢時，他們會與人偶玩具對話，或自言自語。 這個階段稱為「私語期」，是發展語言的自然過程，孩子獨自練習說話邏輯，不需要對手，成人亦不應插嘴，順其自然。

八、 不要只到超市
應多帶學步兒到菜市場（街市），令他們的嗅覺得以發展，嗅覺與味覺相當接近，互相影響，有豐富的嗅覺經驗，孩子自然不會挑食。 家長要做的是，走到豆腐檔說黃豆味，走到菜檔說青菜味，走到魚檔說魚腥味，不須加上負面形容詞及表情。 讓孩子作多方面嗅覺探索，把味覺開通。

九、 不要參加過多遊戲班
嬰幼兒需要穩定性增加安全感，從而產生適應力作自我建構。 孩子在信任的地方（好的學校）內能讓他們經歷不同，並易於吸收，免除紊亂機會及令其膽少。 每一次初到訪的地方都應與信任的成人隨行，增加其安全信任，以免懷疑。

十、 不應過分保護
為了孩子能發展出自我保護力及解難力，請家長讓孩子經歷過程，體會結果，從中理解因果關係，從跌倒處自己站起來。 令孩子日後更明白事理，不會橫衝直撞。 成人給予保護的，應是孩子的心靈，尊重他們，不虐待體罰。 意外受傷的皮肉之痛，有時是抗逆訓練機會。 請不要剝奪孩子發展承受力的機會。 讓我們以正面態度來與孩子互動，以德（行為、行動）育兒。


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