Carman姐姐：給幼稚園孩子選閱讀資源
日前，教育局宣佈在這學年(2018/19)推行「幼稚園推廣閱讀津貼先導計劃」，250所參加免費優質幼稚園教育計劃的幼稚園(即約1/3參加了計劃的幼稚園)，可按學生人數獲得$5,000或$10,000的津貼，這筆錢可以用作購買閱讀資源或舉辦推動閱讀的活動。當中教育局指學校不應運用津貼購買電子圖書，以免助長幼兒使用電子屏幕時間。
在眾多閱讀資源中，以繪本是最適合幼兒的讀物。繪本就是用圖畫說故事的書，有的繪本以圖為主，輔以文字，有的甚至整本書只有圖，沒有文字，因此，繪本也會被稱為圖畫書(picture book)。
由於繪本主要是以圖畫說故事，書中的文字很多時只描述故事的情節大綱，反而是以書中豐富、細膩的圖畫來表達故事的氣氛及細節，豐富故事之內容，書中的圖畫和文字之間有著密切而微妙的關係，圖畫和文字互相結合，構成一本本既有文學、又有美學的兒童故事讀物。幼兒就算未懂書中的文字，也能以視覺圖像來解讀故事情節。
繪本主要是針對幼兒、兒童所設定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內容為取向，目的在於教育和啟發孩童的心智成長，也是培養兒童閱讀興趣和習慣的理想讀物。由於優秀的兒童繪本，不但情節吸引、圖畫出眾、意念獨特，也吸引了不少成人青睞，所以，繪本可以說是任何年齡人士都適合和建議多讀的讀物。當然，也有特別為成人而創作的繪本。
一般來說，優質繪本具備以下的一些特質：
●猜估性：故事情節能讓幼兒推測發生什麼事情
●對比性：書中的角色性格、情節前後、顏色、圖畫有鮮明的對比
●描述性：幼兒能透過圖畫以語說出故事情節
●重覆性：部分繪本的文字結構相若，容易讓幼兒掌握
●延續性：圖與圖之間具連貫性
●意義性：繪本能傳達不同的訊息，如環保、關愛等
●解難性：部分繪本能提供幼兒不同解決問題的方法，如處理情緒
●兒童性：繪本內容符合幼兒的生活經驗，能引起他們的共鳴
●創意性：繪本內容新穎有趣，能激發幼兒的創意
童書會：良好的親子關係和閱讀習慣能讓兒童愉快成長，親子閱讀有助建立親子關係，繪本是開展閱讀的重要媒介。
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