林芷楓：復課一再延期，學生留級重讀是好方法嗎？
新型肺炎疫情在全球持續蔓延，近日政府就宣佈不可能下月20日全面復課，小學和幼稚園學生未來一至兩個月復課的機會更是極微。有家長就擔心繼續停課，餘下教學日數不足學生難以完成課程；但又擔心若復課，學生或被催谷，而疫情陰霾下也難保學生安全，於是有家長就建議全港學生留級重讀一年。重讀建議恐弊多於利，但也帶出部份家長對學生學業安排以及健康的憂慮，政府教育當局，有必要與學校好協調及支擾，定出最好的學習方案。
不少學生及家長擔心學習時數不足下升學，影響來年學習進度，但一刀切重讀，牽連不同層級的學生甚大，包括使幼童被迫延遲入學，更會使今年大學畢業生劇減，部份人手短缺的行業例如醫護界百上加斤；學生重讀帶來的學費及雜費，特別是私校及大專院校，又應誰「埋單」？恐又會引發一番爭議。
與其全港學生重讀，政府倒不如與學校加強合作，使學生可保持學習進度。目前不少大專及中小學老師，都有在停課期間進行網上教學，政府應津貼有經濟困難的學生添置有關設備及提供技術支援。儘管有論者認為網上教學對自律性普遍較低的小學生而言成效大 打折扣，但不少學校老師每日在以電腦製作教學的視像、筆記及簡報，又有安排功課以供學生自學，還是能保持一定學習，而老師也可從收回的功課了解學生進度，以便準備復課後的補課長短及內容。
政府亦可以把一些考試，包括小六呈分試取消，改為以校內試成績決定升中，相信是最公平的去評核方法，亦使學校保有教學彈性，至於一些不適合取消的公開試例如DSE也可考慮稍為延期。政府可鼓勵學校包括把本年度未完成的課程，與下學年課程結合教授，從而調整校內考試內容。
疫情對整個教育制度帶來重大衝擊，政府應與學校加強溝通，盡早配合及制訂能盡可能使學生保持學習進度，並避免加重其學習壓力的學習方案。教育局亦要與政府部門，以及各學校加強聯繫，準備好復課後的安排。例如目前口罩供應，特別是兒童口罩供應仍緊絀，政府必須多管齊下確保學校的口罩供應，包括在懲教署工場引入更多新機器加強產量，確保抗疫物資供應，及制訂抗疫指引予各院校，確保一旦疫情舒緩後可隨時復課。
