寒柏：小學教師明明惡意誤導，為何還不解僱？

自「反國教」一役開始，有越來越多年青人參與「非法示威」及「暴動」。「反政府」的政治風氣，亦明顯已殺入了校園。

社會輿論普遍認為，參與罪犯有年輕化的趨勢，學校實是責無旁貸，教師有向學生灌輸錯誤價值觀之嫌，「通識教育」更多人詬病，被認為是「洗腦科目」。坊間更有人認為，應該取締「通識教育」，重推「國民教育」，更應該把「中史科」重新列為必修科目。

那麼，如果我們「從善如流」，立刻取消了「通識教育」，重推「國民教育」及「中史科」，香港教育又能否撥亂反正過來？又是否會有較少學生參與「非法示威」及「暴動」呢？

近日，網上流傳一段小二常識科課堂教學的影片，已證明這簡單的「置換科目」，絕不可能「扭轉乾坤」。

影片裡，該名教師把教科書的一句：「英國以禁售鴉片為由，攻打中國。」重新演譯及惡意歪曲歷史，說成是英國人為了禁止中國政府販買鴉片毒品而興兵問罪，居然把販賣毒品的英國，說成是「禁煙英雄」，明顯在誤導學生！影片在網上流傳，該名小學教師道歉，政府相關部門及學校亦直斥其非。可是，有關當局及當事人都是「高高舉起，輕輕放下」，只把這刻意篡改歷史、顛倒是非黑白及明顯向小學生「洗腦」的行徑，只說成是「疏忽」和「備課不足」而已。

當年，英國以東印度公司為首的商賈在中國販賣鴉片，謀取暴利及毒害中國國民，是所有人皆知的簡單歷史常識。其後因林則徐「銷煙」而引發起「鴉片戰爭」，更是關乎了香港成為殖民地的歷史，身為香港人，更加不可能弄錯。該名小學教師又豈只是「疏忽」和「備課不足」？

他惡意篡改歷史，把英國人包裝成「禁煙英雄」，把錯誤的歷史觀灌輸給小學生，到底有什麼目的？單以教科書的一句「英國以禁售鴉片為由，攻打中國」，居然可以挖空心思的把歷史顛倒過來，這「備課」的功夫可算是做到了十足，明明是「處心積累」，又怎能算是「疏忽」？到底這只是一人犯錯，還是一個「犯罪集團」在「系統性」犯案？

這些政治取向明顯的教師，在小二教授常識科時談「鴉片戰爭」，是以篡改歷史的手法煽惑學生對中國的仇恨，手段算是十分低級及粗鄙。等到初中中史科再教「鴉片戰爭」，這些教師又會有什麼煽惑仇恨的手法呢？原來就是要初中生閱讀外國評論家的文章，灌輸「清朝禁煙是十分愚蠢」的觀念，卻偏偏完全沒有批評英國人販毒之惡行。

教師把這些完全顛倒是非黑白的歷史觀硬推給學生，還以「學術自由」及「多角度評論歷史」為「擋箭牌」。對於歷史評論的選材，教育局亦擺出一副無可無不可的嘴臉。

有教師因為政治取向，惡意竄改歷史，煽惑學生對中國的仇恨，最終把他們推到「非法示威」及「暴動」的最前線，固然是可惡。他們給人拆穿後，居然以「疏忽」和「備課不足」為由作為「擋箭牌」，更是不負責任及毫無「腰骨」可言，甚至乎，筆者認為他們竟然公然講出這樣荒唐的理由，根本在羞辱受眾的智慧！

但最可恨的是，香港政府及有關當局，居然還未有重罰這些教師的打算。相關官員怯懦，毫無承擔，最終涉事的教師不見得會被重罰。有此可見，教師煽惑學生仇恨的成本近乎零，又如何可以確保相同事情不會再發生？

說穿了，香港整個教育制度已腐敗不堪，單是把「通識教育」剔除，難道教師就沒有其他渠道及手段向學生「洗腦」嗎？

 

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