施洛洐：從學習得來的偏見

小孩子容易學習成年人的習慣，亦會將他們的認知套用到自己身上，並加以模仿。父母愛護動物，他們會喜歡和動物玩；父母習慣對某人不好，他們亦會粗聲粗氣對待那個人。成年人日常做的事，他們都看在眼裡，不知不覺中就會形成歧視、偏見。

在20世紀50年代，美國對黑人的種族歧視仍然十分嚴重，多得人權主義者馬丁路德金，默默為被歧視的人以非暴力形式作抗爭，令人漸漸重視這問題。但很不幸地，馬丁路德金於1968年4月4日遇刺身亡。就在他被殺的第二天，一名在愛荷華州的小學老師，在她的三年級班級進行了一場有關歧視和偏見的實驗。

珍.艾略特（Jane Elliott）為了跟她的學生解釋這位人權抗爭領袖的死，她將班裡的學生們分成藍色眼睛和啡色眼睛兩組。在實驗的第一天，艾略特向全班宣布，藍色眼睛的人是較優秀的一群，可享有較好的待遇，例如可以先去小息，而且小息時間較長等。在當天，學生們的行為幾乎同時轉變，擁有藍色眼睛的學生在課堂表現上較為出色，他們亦開始展現欺負啡色眼睛同學的行為。相反地，啡色眼睛的學生們都變得缺乏自信。到了第二天，當艾略特宣布將兩組的地位對調時，情況則變得完全相反。



兩天的實驗完結後，同學們都舒了一口氣，並擁抱了起來。同學們都切身處地的明白到被歧視時的心情，亦一致認為人們不應該根據天生的外貌特徵而對他人作出歧視。艾略特相信，如果歧視是學習所得，那透過學習，也可以讓人懂得不去歧視。她至今仍然為反種族歧視而努力著。



艾略特的這個實驗其實算是一種體驗式學習，目標是讓學生身處於某活動中，然後反思他們所得的經驗，使他們從中獲得知識。體驗式學習能讓學生親身地體會某件事，有了自身感受，領悟自然會更深，令學習變得更有效。不過，港媽們若聽見艾略特這實驗於自己孩子的班裡重現，自己孩子被歧視，相信會嘈到拆天。老師不好當，希望現今的孩子在各方面的耳濡目染下，仍能學會人性善良的一面。

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