建設國際教育樞紐對於香港未來的發展非常重要，可謂勢在必行。

筆者稱以一個香港父母的角度看，香港的派位計分制其實是有改革的地方。

港府應盡快將「生成式人工智能」納入指導的培訓主題之中，並鼓勵課程主辦機構盡快將之申請成為已登記公開課程。

政府於無煙教育可以做的還有很多，首先無煙教育在學校教育的比重應有所提高，另一方面可考慮引入追蹤煙民戒煙成效或表現的服務，配合教育及獎勵並行的機制，提升計劃成效。

學校面向公眾，要有競爭力。培僑與香港多數學校有共同點，也有不同之處

很多大企業都在請一些新手技工，無需經驗，基本上都是入職後才培訓，只要有手有腳而且肯做，基本都會請。但我發現，年輕人之所以失業，不是因為沒有工作機會，而且他們根本不想做。這不禁令我反思，是否是我們的教育出了問題，才令他們失去積極向上的動力呢？

令人擔憂的是，類似應屆考生這種行為普遍存在於網絡之上，在一些社交媒體，稍有違逆己意，就群起討伐，幾乎每天都在發生。

為甚麼教育部門以至官員，簡單一句「成本效益」、「善用資源」，就可以抺煞香港教育工作者的多年付出？未來幾年，當一間間學校被迫退場、以百計教師被迫離開教育界，他們或因學校結束而提早退休或離職，香港教育的優勢和影響力是擴展還是萎縮呢？

教育界和教育局實應打破慣性思維，放眼世界，切切實實以「強弱機危」的思維去看香港看周邊，擺脫但求免殺校的有限選擇中，以面向藍海勇敢迎挑戰的膽識，積極招收海內外各學段學生，協力營建國際教育樞紐，再寫香江的教育新傳奇吧。

華僑大學港澳台青年研究中心研究員、碩士生導師肖振南博士在中評智庫基金會主辦的《中國評論》月刊1月號發表專文《台灣地區初中政治教科書「國家觀念」變遷研究》，作者認為：政治科直接教授學生政治常識、構建學生的國家觀念，就國家認同教育而言，政治科承載的責任極大。採用定量的內容分析法，發現二十多年來台灣初中政治教科書的國家觀念呈現不斷「去中國化」同時「台灣化」上升的趨勢。鑒於學校政治教育對學生國家觀念的影響較大，當下台灣青年的國家認同危機與九年一貫制初中政治教科書傳播的「台灣化」國家觀念有較緊密的聯繫。台灣地區各學科各學段教科書的「再中國化」修改是一項浩大的系統工程，應組織相關領域的專家和學者，儘快啟動這項工作。